小班上学期工作计划模板汇总(精选31篇)

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小班上学期工作计划模板汇总(精选 31 篇)
小班上学期工作计划模板汇总 篇 1
一、班级情况分析:
本班现今有 24 名幼儿。其中男生 13 名,女生 11 名。不管是
新生或旧生都没有接触过蒙氏教育,但有少数孩子有相关的一些
经验。通过一个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生
活,高高兴兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特
点:
(1)、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯
(2)、大部分孩子独立性差。如:穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独
立完成
(3)、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但
倾听习惯有待培养。
二、工作总目标:
以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结
合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,深入
学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等,以理论指导实践,采
用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发
展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中
获得有益身心发展的经验。
三、各项工作重点:
1
1、不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理
地进行。
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型
的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活
动能力。
3、继续开展蒙氏教研、育活动,把蒙氏思想贯穿于一日生活中,
不断巩固幼儿的工作常规,指导其学习操作多种感官材料。
4、学习“幼儿发展情况评价”,懂得从多角度观察幼儿、评价幼
儿,正确认识和指导幼儿的智能发展。
5、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,
际关系,培养幼儿大方、勇敢自信品质
6、进一加强与家长系,分利用家长资源好地发挥家
的教育能,实现同步教育,使幼儿得到大程度的发
展。
、工作措施
1、通过示范解、习巩固幼儿的生活常规和掌握各种身、
叠被收拾书包能,
2、认观察幼儿的表现,及时发现幼儿的兴和需要,以
生成活动的主体内容,确立目标,立主题网络并争取家长
合,共同收集教育材。
3、不常规,把蒙氏教育渗透与分活动中,通过教师
示范,幼儿习的形式,掌握多种材料的操作方
2
4、学习观察的多种方并对蒙氏活动进行细致追踪观察,
幼儿情况进行分析,给予恰当指导尽可能地发掘每幼儿的
在能力,并给予指导,个幼儿富有个性的发展。
5、提机会与条件,开展多种形式表活动,如:每星期进行一
班级意愿会,月进行一级组联谊活动,让幼儿上台表
,培养幼儿的自信心。
6、利用程、手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形
式,加强与家长系,同步教育。
小班上学期工作计划模板汇总 篇 2
一、班况分析
本班的大部分孩子性格外向,个孩子比较安静,在
学、艺术(美)方面的能力是表现很突出的,但会有
一些地方需要加强与习。在健康会和其艺术方面本班
孩子有以下几个特点:
1、有些孩子没有离分离焦虑期,因此现一些哭闹
2、经常在吃饭时,会挑出一些自己喜欢吃的食物,有的孩子
偷偷倒掉喜欢吃的食物接的发小脾气
3、 幼儿园和离开幼儿园的时,本班孩子都需
才向老师和家长说出礼貌用
4、 在园生活和游戏过程中孩子们经常会抢东西
3
摘要:

小班上学期工作计划模板汇总(精选31篇)小班上学期工作计划模板汇总篇1一、班级情况分析:本班现今有24名幼儿。其中男生13名,女生11名。不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏教育,但有少数孩子有相关的一些经验。通过一个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点:(1)、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯(2)、大部分孩子独立性差。如:穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成(3)、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。二、工作总目标:以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,深入学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等,以理论指导实践,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。三、各项工作重点:11、不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。3、继续开展蒙氏教研、育活动,把蒙氏思想贯穿于一日生活中,不断巩固幼儿的工作常规,指导其学习操作多种感官材料。4、学习“幼儿发展情况评价”,懂得从多角度观察幼儿、评价幼儿,正确认识和指导幼儿的智能发展。5、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。6、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。四、工作措施:1、通过示范、讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、叠被、收拾书包的技能,2、认真观察幼儿的表现,及时发现幼儿的兴趣和需要,...

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