师德师风学习心得体会范文分享（通用17篇）
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师德师风学习心得体会范文分享（通用 17 篇）
德 学 心得体会范文分享 篇师 师风 习 1
“邓小平同志说： 一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发
” “展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 教育的目标是 德才并重，以德为
”主 。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职
业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式
的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道
德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师
德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“ ”学高为师，身正为范 ，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生
增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利
实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴
宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱
教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位
教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际
工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求
“ ”教师热爱学生。 爱生如爱子 是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的
成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样
一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了
“ ”雨，某学生讲台放了一张条： 你耽误了我们放学时间 。教师见后，并无不满，而是公开
向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上
述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和
师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作
责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责
任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰
苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地
位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，
那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更
要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主
要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自
己应当行之;“ ”要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓 其身正，不令而行否
“ ”则， 虽令不从。 所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，
推动学生全面发展。
“上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说： 如果一个
”教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。 反过来说，如果我们只
“ ” “ ”知道教书而不知道育人，那么，只能称其为 教书匠，所谓 人类灵魂工程师也是空有其
“ ”名。由此看来， 德 是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对
学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育
工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个
学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育
“者 为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守
”本分平民 。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做
人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要
“ ”做到以身作则，言行一致。只有这样才能 春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲
“取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 古为
” “ ”今用 、 洋为中用 。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质
基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我
们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默
默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
德 学 心得体会范文分享 篇师 师风 习 2
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可
靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身
正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁
心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为
“ ”教书而教书的 教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信
”任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其
中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教
育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热
“”“” “情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在 严 和 慈上。常言道： 严师
” “ ”出高徒。又说： 严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世
“ ”纪的可靠接班人和合格的建设者。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不
严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分
鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平
等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的
核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表
现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
“ ”高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 师爱
是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因
此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学
生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“ ”无德无以为师。 真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的
爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂
范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负
着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅
力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德
情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教
育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花
朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地
牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从
现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高
自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方
法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造
一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
德 学 心得体会范文分享 篇师 师风 习 3
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对
一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽
令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提
“ ”出： 以身立教，为人师表等;“也说过： 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还
” 要育好人，各方面都要为人师表。 我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导
爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的
竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新
能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社
会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔
尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素
质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为
这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两
个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师
是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面
发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学
生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质
量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的
发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说
“ ”过： 教师是人类灵魂的工程师 。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养
德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。指出，教师是学生增
摘要：
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师德师风学习心得体会范文分享（通用17篇）德学心得体会范文分享篇师师风习1 “邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发”“展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为”主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。 “”学高...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
