师德师风修养心得体会范文（精选34篇）
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2024-07-11
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师德师风修养心得体会范文（精选 34 篇）
德 修养心得体会范文 篇师 师风 1
“ ”为进一步落实市总工会 师德建设宣传月 活动，全强和推进我校的师德建设工作，建
设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全
程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学
“ ”校。围绕以 爱生、崇教、厚德、敬业 为主题深入开展师德建设。大力开展师德教育活
“ ”动，促使广大教师进一步 修师德、练师能、塑师魂 。以全面提高教师职业道德素质为核
心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量
观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师
结合市总工会通知精神。
一、加强学习
提高认广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高认识，掌握关
于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设
的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政
治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。组织广大教职工认真学习《教师法》《教
师职业道德规范》等有关文件政策。采取教师自学、以支部为单位组织集中学习和交流活
动，每位教师都要撰写学习心得体会。
明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高
思想认识，增强做好教育事业的自豪感。师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工
教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入
有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我
改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典
型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我
批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把
师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过
场，务求实效。
二、重点突出、务求实效
1、开展了学习优秀教师、师德先进个人的事迹，组织系列宣传和专题报道。崇尚师
德、弘扬师德。营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围。强化广大教职工的人文精神、诚信
思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。
2、组织教师、学生座谈会，讨论师德、师风建设。开展网络论坛栏目，通过网络在
师生之间开展师德建设论坛，促进师德建设。收到部分教师和学生对师德建设的意见和看
法，从中发现问题，及时落实处理。
3“ ”、开展了 牵手传爱 行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，
用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的学生，把学生的潜能
“挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐发展。在活动在活动中每位教师都做好了 五个
”一：使得家庭困难的学生能够在学校里继续读书;与老师进行心灵沟通;进行依次深入的
家访了解学生的具体生活;为学生建立了一本成长手册来记录学生成长过程中的点点滴滴;
“ ” “ ”每位教师写一份心得体会。这 五个一 贯穿在牵手传爱 活动中，增强了教师的工作责任
心，让老师们学会了真爱学生，让学生体会到了教师的真爱，从而全面地健康地成长。
4“ ”、在活动中开展了我最喜欢的老师 问卷调查活动，使教师走进了学生的内心世
界，了解学生的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学的需要。
德 修养心得体会范文 篇师 师风 2
“ ”教师是立校之本，师德是教育之魂， 甘守三尺讲台，争做四有老师是对每一名教师
的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。按照
“ ”市、区教育局相关文件精神，我校扎实开展 甘守三尺讲台，争做四有老师 师德师风主题
月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。
一、抓组织重宣传营造了氛围
组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚
任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政
人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。我校开展了师德
师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介
“ ”绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区 最美教师 杨桂芳老师的先进事
迹，号召全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后，开辟
了宣传专栏，营造了氛围。
二、抓学习求实效提升了修养
教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏
染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，
提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐
变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以
来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教育
月活动期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内
容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确
“ ” “ ”的 教育观 、 师生观 。
三、抓讨论谈体会凝练了精神
读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校以年级组
“ ”为单位，组织教师开展了德高为师、奉献为荣的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体
会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。
四、抓征文求发展凝聚了人心
“ ”每位教职员工都是学校管理者，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓
“ ”励教师参与学校管理。在讨论的基础上，组织开展了学校发展我策划 征文活动，发动广
大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言
献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。
五、抓演讲展风采弘扬了师德
“ ”除此之外，我校还开展了教师 甘守三尺讲台，争做四有老师 主题演讲比赛，从各年
级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各
个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。
在师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场
的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感
悟。
德 修养心得体会范文 篇师 师风 3
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一
行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校
的校风，我有以下体会：
“ ”一、坚持 一切为了孩子，为了孩子的一切
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一
个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的
关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这
个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有
严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
二、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作
中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得
失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，
真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
三、培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修
养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高
自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师
教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
——因此，师德 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品
——位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自己修养！在我的人生
中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自己剖析、自己发
展、自己完善、自己超越中实现我的人生价值！
德 修养心得体会范文 篇师 师风 4
“ ” “师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的 为人师表 、 以身作
” “ ” “ ” “ ”则 、 循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的
”品格特征的体现。师德 ，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德
规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是
指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准
则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都
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师德师风修养心得体会范文（精选34篇）德修养心得体会范文篇师师风1 “”为进一步落实市总工会师德建设宣传月活动，全强和推进我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学“”校。围绕以爱生、崇教、厚德、敬业为主题深入开展师德建设。大力开展师德教育活“”动，促使广大教师进一步修师德、练师能、塑师魂。以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做...
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