师德师风心得体会参考（通用12篇）7569
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2024-07-11
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师德师风心得体会参考（通用 12 篇）
德 心得体会参考 篇师 师风 1
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推
进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能
够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬
业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教
育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的
制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为
教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为
良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏
“ ”艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和 三个代表 重要思想指导下，坚
持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高
尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教
师。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认
识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育
人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更
高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和
对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们
的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和
道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力
量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中
存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要
的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习
“ ”和修养，才能更好地担负起培养 有理想、有道德、有文化、守纪律 的中国特色社会主义
事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们
不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平
凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓
“ ”小平理论和 三个代表 的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界
观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实
践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学
生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民
“ ”服务的本领，我们 提高全民的素质 的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只
有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有
所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现
代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱
和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错
误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他
们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才
会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发
生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才
能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是
不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对
教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也
将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在
教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事
教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须
遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要
求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方
去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用
自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑
造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源
泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，
千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工
“ ”作，教师劳动最有影响力的就是 言传身教 ，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和
人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜
“样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说 教师是镜子，学生是教师的影
”子。 以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得
体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己
的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德
是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我
自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
德 心得体会参考 篇师 师风 2
“通过本章节的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;
”教师大计，师德为本。 这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，
更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的
人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热
爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了
解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同
时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用
多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子
“ ”的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的基石，是打开教育之
“ ” “ ”门的金钥匙 ，是促进孩子健康成长的 滋补品 ，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多
个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用
“ ” 真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱 的桥梁。如果孩子生活在批评
中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他
便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友
谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中
呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的
一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
“高尔基曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩
”子。 也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体
现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关
系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万
物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了
爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提
高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊
重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独
立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事
情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教
‘ ’师是尊重他的，孩子们已把我当成了 大朋友 ，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大
主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进
“ ” “ ”步并予以肯定，如我知道你能做 、 你能这样做，老师心里很高兴 等等。幼儿就会感到
老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高
兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危
险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结
“构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立 边学边
”干、边干边学、终身学习 的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
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师德师风心得体会参考（通用12篇）德心得体会参考篇师师风1 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学...
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