师德师风讲座心得体会（精选33篇）
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师德师风讲座心得体会（精选 33 篇）
德 座心得体会 篇师 师风讲 1
x年7月5日，在临高县县委多功能厅，我有幸聆听了青年教育家、演讲家韩小雨处
长的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。
教 的 道德不 是个人意 上的品德 ，而且被 予深刻的社会意 ，它关系师 职业 仅 义 问题 赋 义
到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。
在思想上，崇尚遵守师德；在作为上，体现师德；在社会实践中，进行道德修养，真正认
识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，
从而在教书育人中感受一份愉悦。如何具有高尚的师德、良好的师风，韩小雨处长指出：
一、 敬 ，打造自己的亮点。爱岗 业
要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名
利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。
崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关
爱学生，特别是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。
与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不
倦。
四、以身作则，率先垂范。
教 一定要 学生做出榜 ，凡是要求学生做到的，自己首先做到。作 一师 时时处处为 样 为
名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成
“ ”为一个合格的教师，才能成就韩老师所说的 精品 人生。我们要把自己的工作当成事业来
对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争
力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功
倍的效果。
五、要多与学生谈心，多激励、多鼓励他们，因为一句话可能改变人的一生。
我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的热情，使他们产生不懈追求的动
力，甚至会成就他们辉煌的人生。
六、一个人要正确对待错误。
人一 子不可能不犯 ，重要的是我 如何 待 ，要承 并改正 。辈 错误 们 对 错误 认错误
今后，我会努力地做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学生
“ ”服 。 提出的 打造教 个人核心 争力 的 点， 我今后的成 、 展指明了方务 韩处长 师 竞 观为 长 发
向。教育工作是繁重的，压力很大。很多人仅把教师当作职业，当作一种谋生的手段，而
教授的演 中提到，要把教育当做事 来做，而且要做 度好、能力也好的精品教 。韩 讲 业 态 师
如果把教学工作当做事业，当成自己的理想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意
义。打造核心的竞争力，还要求我们教师要在事业上有所成就。教书育人，言传身教。我
们应该加强自身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使自
己的工作和学习提高到前所未有的高度。今年我教五年级，学生的基础薄弱，这就要求我
更要有耐心、恒心，从基础一点点抓起，逐步引导学生适应高年级的学习，从而提高成
绩。我也要以身作则，要求学生做到的，自己首先做好，如写好字，背好书，认真完成练
。教 的言行是 学生的最直接、最直 的教育，潜移默化的影响是无 尽的。习 师 对 观 穷
总之，韩处长的演讲启发我们：教师的工作是需要责任感的，作为一名普通教师，我
们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的教师。
德 座心得体会 篇师 师风讲 2
“ ”学 了 局 的 德 座后我 我 构建和 校园 一点的看法，构建习钟长 师 师风专题讲 谈谈 对谐 这
和谐校园要从以下三方面入手：
第一、构建和谐校园必须优化领导和教师之间的关系。
学校里 和教 之 的关系是上 与下 、 和被 ，管理与被管理的关系，领导 师间 级 级 领导 领导
但是有一定的特殊性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷
模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是平等共
事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重
教 上的 ，做到人尽其才，充分 骨干教 的 才干， 他 造表 自师业务 专长发挥 师 业务 为 们创 现
我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作
用，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，
引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注意经常性地了解教师的想法，听取广
大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导要以身作
，做表率。学校的各 工作，开展的各种活 能 自参加，做到吃苦在前，享受在则项 动领导 亲
后，以良好的形象来影响教师、学生。
第二、构建和谐校园必须优化教师与教师之间的人际关系。
教育工作中，教 之 有一定的分工，但 种分工与其它工作中的分工有区 ，所师间虽 这 别
有分工都统一在育人这个总目标中，在教育、管理学生的过程中，特别需要相互配合、协
调。因此，领导要善于引导，自觉地调节教师之间的人际关系，做到彼此适应、互相帮
助、分工不分家。其次要引导教师正确地看待自己，看待别人，尊重他人的劳动，不要自
命清高，孤芳自赏。要求教师要注意心理角色的互换，对自己要严格，待人要宽容、谅
解，正确地处理好人际矛盾的冲突，防止矛盾激化。要经常地开展一些教育、教学的经验
交流活动，在交流中融合教师之间的关系，把身边的经验利用起来，取长补短，共同提
高。总之有良好教师群体关系、教育、教学的整体功能强，育人的效果就好。
第三、构建和谐校园必须优化教师与学生之间的关系。
教 与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教 学生施加影响的重要手师 师对
“ ”段，是 传道、授业、解惑 的重要渠道。教师在与学生的交往中，要是能注意做到理解学
生、尊重学生、 容、平等地 待学生，就能建立一种互相信任、和 共 的良好 生关宽对谐处 师
系，教师是这种关系中矛盾的主要方面，良好的师生关系必须通过教师自身的努力才能得
以 ，因此要加 德建 ，以《教 道德 范》和《教 日常行 范》 依实现 强师设师职业 规师 为规为
据，抓好师德教育。无论是学校的管理者还是教职工，都应当加强个人素质方面的修养，
并以自尊、自爱、自重、自强的品格精神来激励自己，要求自己，培养健康的人格，这是
我们搞好人际关系的关键。
德 座心得体会 篇师 师风讲 3
“师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道 百年大计，教育为本;
教育大 ，教 本计 师为 ;教大，德本。师计师为
到底什么是师德师风?”所谓师德，就是教师具备的最基本 的道德素养;师风，是教师
这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是
师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“ ”十年树木，百年树人 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教 只有 学生，才会依法 教，无微不至地关心学生的健康成师 热爱 执长;才会爱岗敬
业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更
好地做到 人 表；廉 从教。为 师 洁
“我国现代教育家夏沔尊说 教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有
”水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个
个有着 活生命，正在茁壮成 的孩子。如果 智慧要靠智慧来 就，那么 心要靠 心鲜长 说 铸爱 爱
来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!“古代教育家早就提出 有教
”“ ”无类同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。 热爱一个学生就等于塑造一
个学生，而 弃一个学生无异于 坏一个学生。前 著名教育学家 霍姆林斯基就曾花厌 毁 苏联 苏
10 年 ，将一名有 窃 的学生培养成一名成功的 庄主席。每一位学生都渴望得到时间偷习惯 农
老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这
样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去
“ ”融化他心中的坚冰，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自
己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学
生。但 得思考的是： 什么老 学生如此关 ，却得不到学生的理解和 可值为 师们对 爱 认 ?高尔
基曾说过
“ ”爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。 让我深深的体会到只
有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦
“ ”师亦友，民主平等，是 好教师 的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们
更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇
的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师
“袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中
” “ ”有爱迪生。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是 以学生为本，关注学生的主体地
位，而尊重学生，平等 待学生，关 学生是 生和 相 的重要前提。每个人都有自己对 爱 师 谐处
的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生
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师德师风讲座心得体会（精选33篇）德座心得体会篇师师风讲1 x年7月5日，在临高县县委多功能厅，我有幸聆听了青年教育家、演讲家韩小雨处长的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。 教的道德不是个人意上的品德，而且被予深刻的社会意，它关系师职业仅义问题赋义到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德；在作为上，体现师德；在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。如何具有高尚的师德、良好的师风，韩小雨处长指出： 一、敬，打造自己的亮点。爱岗业 要...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
