师德师风公开课观后感2022（精选14篇）
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师德师风公开课观后感 2022（精选 14 篇）
德 公开 后感师 师风 课观 2022 篇1
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可
靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身
正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁
心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为
“ ”教书而教书的 教书匠 ，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信
”任 。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其
中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教
育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热
“”“” “情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在 严 和 慈 上。常言道： 严师
” “ ”出高徒。 又说： 严是爱，宽是害 。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世
“ ”纪的可靠接班人和合格的建设者。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 。所以，对学生不
严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分
鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平
等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的
核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表
现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
“ ”高尔基说过： 谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 师爱
是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因
此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学
生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“ ”无德无以为师。 真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的
爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂
范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负
着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅
力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德
情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教
育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花
朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地
牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从
现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高
自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方
法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造
一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
篇2：教师师德师风学习心得体会
新修订的《中小学教师职业道德规范》的学习内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，
关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新《中小学教
师职业道德规范》的体会。
总结如下：
一、对于学生
说到学生，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子
得到好的教育，遇到好的老师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理
是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在
关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学
生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健
康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。
我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。
热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接
服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学
习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉
得热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子
是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到
“”“”这种感情，就会亲其师 ，从而 信其道 。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精
神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括
要求教师精心教育学生。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才
会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生
都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生
愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好
的教育效果。
二、对于自身
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世
“ ” “ ”人给教师带上了如此美丽的花环 ，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶 花环 增添
光彩。
在教学中应做到认真备课上课，对工作认真负责。认真辅导学生，要时时刻刻反思自
己的课堂教学，并认真撰写教学反思，做到在教学中发现问题并及时解决问题，多听取优
秀老师的公开课，争取更多的机会锻炼自己。
新修订的教师职业道德规范最后一条是终身学习，我觉得教师要有活到老，教到老，
学到老的进取精神，不断地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代进步需要。在市场经
济、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，教师的读书习
惯会影响学生。教师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，这
些都取决于教师。每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。教师还要学习教育科学
理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按
教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要
求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生
的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其
次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修
养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师
不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行
动，培养自己的良好的品行。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对
“待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师 为了每位学生的
”发展 ，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更
快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。
德 公开 后感师 师风 课观 2022 篇2
通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我
们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对
本阶段学习的心得：
教师要具有无限的爱生之心
“ ”霍姆林斯基说过： 教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。 从教育心理学的角度
出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说
“过： 教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有
”爱，就没有教育。 因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道
德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会
激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，
就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听
课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去
“ ”打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道 。
对待学生要温和、微笑、多赞扬
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师德师风公开课观后感2022（精选14篇）德公开后感师师风课观2022篇1 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为“”教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信”任...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
