中小学生寒假学习计划(精选3篇)

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中小学生寒假学习计划(精选 3 篇)
中小学生寒假学习计划 篇 1
适合类型:假期里孩子大部分时间在奶奶或姥姥家度过,由
老人负责照顾孙辈。
类型烦恼
市民刘女士:老人看管孩子,自然是无微不至、宠爱有加,
可问题也随之而来。我儿子上小学二年级,平时挺听话,可在爷
爷奶奶面前,有老人护着,孩子就不好管了。一犯错误他就向奶
奶撒娇,我想管,老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这
一个假期下来,孩子被惯坏。
B 计划攻略
假期里,一些孩子大部分时间和祖辈一起度过,脱离了父母
的常态管理,容易变得懈怠,有时还会仗着有长辈撑腰,故意逃
避学习任务。马丽娜老师指出,事实上,如果假期里对孩子的管
理过于放松,会对其学习习惯造成消极影响,甚至在新学期开学
后,导致孩子难以进入学习状态。另外一松一紧的管理标准,也
会混淆孩子的认识,让其认为任性和懒惰是被允许的。
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中小学生寒假学习计划 篇 2
阅读可以开展人性,提升修养,拓展人生:阅读可以丰富生
活,愉悦身心,静享幸福;为了汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵。
新学年又开始了,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划。
一、读书目的:
1.以让读书成为习惯为出发点,要讲务实效,按照学校读书活动
施行计划的要求,扎扎实实地投入到这次规模较大的书
书活动中
2.过阅读,使自己精选能力及白表达能力增强
二、读书活动安排
1.自购图书阅读,加学习。
学年我要自己订种跟学习有杂志《中小学生
,我要利用课余时间阅读,进的学习方法,提
自己的学习效。在读书的过中要随时下自己的点和看
所谓不动笔墨不读书,要反思和随记录自己的`收获
与领会。
2.阅读自己订阅的书籍外,还可以阅其他学的刊物广泛
涉猎,开阔视野,不断更有的造。另外要利用现
有的网络资源,在寻找好的资源帮助学习。
3.读中外文学名著,丰富身的文学养。名著是人类精
瑰宝,平常要阅读名著,可以提高本身的精神层面,化自
己的灵魂学年自中外名著作 35 本学期精读 2⑶ 本
书。
2
4.积极参与读书交流活动,讨论读书的收获与困惑,让读书活动
与课堂学习结合起来。
5.要求自己每天利用课余时间读书小时以上;平常积极加学
举办的学生读书沙龙活动;每月一篇读书感悟笔记字数
不得500 字
6.平常要家长一起读书,造家读书气氛共同养成
的读书习惯。
、计划读书内容
⑴经典阅读:《水浒传》《西游记》《三国演义》
选读书目:《狼王梦》《苍狼》《马小》《
通漫游将
⑶每月必读:中小学生》《林》《童年在人间我的
大学》《唐诗宋词》
中小学生寒假学习计划 篇 3
一、前
论从何种工作,如果要想效、实效,务必先从
身的工作计划开始。有了计划,不致于使自己迷茫头脑
空洞,不知从哪里着开展工作。以致于白白浪费时间和精
了个业绩缺失工作低效,甚至被人耻笑的后果。这
对任一个年人来说应该的。
为中小学生也是一人常常发有不中小学生,
天游手,无事事,悠哉闲哉直热衷游戏,或
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摘要:

中小学生寒假学习计划(精选3篇)中小学生寒假学习计划篇1适合类型:假期里孩子大部分时间在奶奶或姥姥家度过,由老人负责照顾孙辈。类型烦恼市民刘女士:老人看管孩子,自然是无微不至、宠爱有加,可问题也随之而来。我儿子上小学二年级,平时挺听话,可在爷爷奶奶面前,有老人护着,孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇,我想管,老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来,孩子被惯坏。B计划攻略假期里,一些孩子大部分时间和祖辈一起度过,脱离了父母的常态管理,容易变得懈怠,有时还会仗着有长辈撑腰,故意逃避学习任务。马丽娜老师指出,事实上,如果假期里对孩子的管理过于放松,会对其学习习惯造成消极影响,甚至在新学期开学后,导致孩子难以进入学习状态。另外一松一紧的管理标准,也会混淆孩子的认识,让其认为任性和懒惰是被允许的。1中小学生寒假学习计划篇2阅读可以开展人性,提升修养,拓展人生:阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福;为了汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵。新学年又开始了,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划。一、读书目的:1.以让读书成为习惯为出发点,要讲务实效,按照学校读书活动施行计划的要求,扎扎实实地投入到这次规模较大的书香校园读书活动中去。2.通过阅读,使自己精选作文能力及白话表达能力增强。二、读书活动安排:1.自购图书阅读,加强学习。本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《中小学生天地》,我要充分利用课余时间阅读,寻求先进的学习方法,提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法,所谓不动笔墨不读书,要写出反思和随笔来记录自己的`收获与领会。2.除阅读自己订阅的书籍外,还可以借阅其他同学的刊物,广泛涉猎,开阔视野,不断更新原有的知识构造。另外要充分利用现有的网络资源,在网上寻找好的资源帮助学习。3.读中外文学名著,丰富本身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝,平常要多...

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