践行师德师风心得体会范文（精选35篇）
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2024-07-11
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践行师德师风心得体会范文（精选 35 篇）
践行 德 心得体会范文 篇师 师风 1
参与学校的教学改革，进行一体化教学已有一年的时间了，刚开始，什么是一体化教
学？一体化教学如何实施？一体化是什么和什么的一体化等等问题，对于我这个具有多年
教学经历的老教师来说，液不是十分明白。其间进行了各种形式的探索，查找有关的资
料，到开展一体化教学较早的兄弟学校参观学习，实地考察。其实，期望值最高的还是网
络，在网络里翻箱倒柜折腾一番，最终还是云里雾里，不得真经。
经过一年的教学实践与摸索。所谓一体化教学，其实就是和实际生产活动结合在一起
的教学，就是把整个教学活动分解融合到生产实际中去，在生产的过程中学习解决疑难问
题，将新学到的知识和技能应用到生产中去，指导实际的生产活动，在生产中学习，在学
习中生产，边学习边生产，直至完成生产任务，同时完成了理论知识和操作技能的教学任
务。
这其实就是一种任务驱动型的教学方法，使传统的理论教学不再是没有目标的、单纯
的、枯燥的课堂教学，学习目标明确。学习就是要解决生产过程中不懂的理论知识和不会
的技能，学会马上就可以应用，使生产得以继续。总归就是要生产某一具体实物，在生产
“ ”的过程中逢山开路，遇水塔桥，一切的目标就是使生产任务最终完成。这和 世赛 的思想
“ ” “ ”是一致的， 世赛 就是考核一体化教学成果，参与 世赛 的教学一定是一体化教学。江、
“ ”浙、广等南方职业教育一体化教学开展的比较好，所以 世赛 成果液比较好。
实施一体化教学需要很高的条件，不是任意一个学校都可以开展的。首先，学校的机
构设置必须适应一体化教学的要求，学校不应再设置理论教学机构和实训教学机构，这是
机电一体化教学得以实施的基础；第二必须要有校企合作，有校企合作，才能有典型性生
产任务，有典型性生产任务，才能进行一体化教学，这是一体化教学的先决条件。第三，
也是最重要的，就是师资队伍要能满足一体化教学的需要，只有过硬的师资队伍，整个教
学的过程才能有效实施，这是最重要也是最难具备的条件，所以，加强师资队伍建设是重
中之重。第四，是硬件设施投入，这也是非常重要的条件。除此之外，就是教师的师德师
风建设也是很重要的条件，这就要求教师必须做到以下几点，当然了，这是一个系统工
程，需要很多其他的外部条件，涉及到一个学校的校风、学风、校园文化、领导作风等
等。
“ ”作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是 传道，即教授做人的道理，第二才是
“知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对 怎样做
”一名好教师 这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀
的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味
着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
第一、教师要做到爱学生，不是只在口头上，一定要真正落实到和学生相处的每一时
刻。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精
“ ”心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 爱 源于
“ ”高尚的师德， 爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而
是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任
紧密相连的。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对
象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任
务。
“第二、俗话说：教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此
树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影
响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老
师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;
师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。这种春蚕吐
丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力。
“ ” “言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的 示范性 和学生特有的 向
”师性 ，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事
情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放
“ ”在 第二职业 上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课
不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤
起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时
期，孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职
业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对
自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系
到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让
“ ”学生佩服，从而仿效，学生才会 亲其师，信其道。我们说，师德师风既是一个学校办学
实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素
质以师德为先。
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起
教育的蓝天!
践行 德 心得体会范文 篇师 师风 2
在本次的师德师风培训中，我明白了热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德
素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才
会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的
言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认
识。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职
业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另
一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响
到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教
科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生
的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展
师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程
改革的必然要求。
首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应
当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了
人民的教育事业奉献自己的一份力量。
其次,“ ”是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。爱生如爱子 是师德的一个重要体现。
从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，
做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言
行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我觉得热爱
幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，
这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不
在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德
水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教
育艺术。
(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人
格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。
放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动
向。
(三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学
习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深
扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规
范》，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。
践行 德 心得体会范文 篇师 师风 3
“ ”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出： 教师的人格是进行教育的基石。 所以，从某种
意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它
关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义
市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强
师德建设显得极为重要。
职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。各行各业都
“有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教师的有师德。教师是 为人
”师表的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质
显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育
人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；
加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。
摘要：
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践行师德师风心得体会范文（精选35篇）践行德心得体会范文篇师师风1 参与学校的教学改革，进行一体化教学已有一年的时间了，刚开始，什么是一体化教学？一体化教学如何实施？一体化是什么和什么的一体化等等问题，对于我这个具有多年教学经历的老教师来说，液不是十分明白。其间进行了各种形式的探索，查找有关的资料，到开展一体化教学较早的兄弟学校参观学习，实地考察。其实，期望值最高的还是网络，在网络里翻箱倒柜折腾一番，最终还是云里雾里，不得真经。 经过一年的教学实践与摸索。所谓一体化教学，其实就是和实际生产活动结合在一起的教学，就是把整个教学活动分解融合到生产实际中去，在生产的过程中学习解决疑难问题，将新学...
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