高中教学老师心得体会(精选9篇)

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高中教学老师心得体会(精选 9 篇)
高中教学老师心得体会 篇 1
作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多不足与
缺陷,如基本功不够扎实、教学尚浅等。因此,我对教学工作要
求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,
虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得
了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动,工作勤
勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求进步。团结同
志,协调同事们之间的关系,使自己的教学工作和工作都取得了
较好成绩。认真备好每一堂课,包括新课和所有的习题课,都写
教案,都认真做题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的
教学思想、新的。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方
法。本学期,我担任了高一(3)班和高一(4)班两个班的语文课。
能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实
际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较
顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的
语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具
有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的教材也能
较的把握和处理了。
一、充分发挥学生的主体作用
1
学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智
慧、才能、努力,环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主
动的学习活动才能起作用。在写作教学方面,将课堂和以及课下
周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某
种程度上弥补了写作训练的不足,学生的写作水平较过去有了一
定的提高。
二、精讲课本
学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因
此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工
作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能
做到教材、资、学生备,真做到了有备上。所以在课堂
上我有成,挥自如。于高度的入,饱满情,加上
的教学模式,学生参与高,课堂气氛很,对课本范
文的握度较高。在此基上,我系题练习,如语
题、字词题、病句题、古诗句默写题等,有计划地扎
实了学生的语文基知识功。在处理教材的课文教学方面,充
分认识到了本课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为
教学,先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“鉴赏”两个题训练,
取得了好的效
组织了多次活动,努力提高学生的素质
要使学生们成才,必须培养他们的素质。因此,我经常
组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌
朗诵赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,培养学生的语言表
2
能力;让学生上讲台表演学生的心理素质等等。举行诗歌
朗诵会、诗歌背诵趣味问答、非常语文等活动都到了学
生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃,深情朗诵自己精选
诗歌,所有的人都沉浸诗歌人境中。在诗歌背诵
中,学生们将“课下年功”展示于“课上的一分”中,
让诗歌内化为自己的精,又外为一种气质。使们更加
喜欢我的语文课!
阅读教学长抓
高中阶段,语文明显处于弱势的地位,学生课用于学习语
文的很少语文教学不能靠课堂教学,必须课外活
动。只有解好这个题,语文教学质量才有能提高。按
“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课
阅读活动。我不断地把大纲推荐阅读目介绍给学生,要求
可行计划,利用零碎时通过考试
形式检查他们的阅读情况。以期培养他们的阅读增长他
识,陶冶他们的情热爱文学的性格!
相信:只要我们能在教学中关心学生,尊重学生,爱护
生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理求,使教学工作
好与学生的心理结合。我们实还学生为学习的主
体的想。在新的学年里,我将继续探索讨论式教学法,积
极主动地创设问题情引发学生讨论、思的方法,训练学
生的学习能力,训练学生协学习的能力和学习的主动性。
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摘要:

高中教学老师心得体会(精选9篇)高中教学老师心得体会篇1作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动,工作勤勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求进步。团结同志,协调同事们之间的关系,使自己的教学工作和工作都取得了较好成绩。认真备好每一堂课,包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真做题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。本学期,我担任了高一(3)班和高一(4)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。一、充分发挥学生的主体作用1学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面,将课堂和以及课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了写作训练的不足,学生的写作水平较过去有了一定的提高。二、精讲课本学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,...

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