关于师德师风的心得体会（精选13篇）
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2024-07-11
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关于师德师风的心得体会（精选 13 篇）
关于 德 的心得体会 篇师 师风 1
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从
现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高
自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方
法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造
一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
关于 德 的心得体会 篇师 师风 2
俗话说得好:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。言语是最能温暖人心也是最容易伤
人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话开始不可挽回的后果。我们经
常说对学生要有爱心，那么，如果爱，就请从好好说话开始
曾在一个帖子里看到过这样一句话:“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是
孩子。懂得好好说话的家庭能够提升幸福感，一个家庭里父母对孩子的教育，就是好好说
”话。 其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是因为语言的交流而拉近或是疏
远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了喜欢或是讨厌之感，而若喜欢一个
人，那么就会接纳甚是信服对方，若是心生讨厌，很大程度上，对方即使是对的都难以认
——同，更别提信服了。在教育的道路上，作为教师的我们，做着天底下最难的事情 把自
己的思想变为他人，而这个，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能够自觉地吸收
你所灌输的思想以及传授的知识。所以，我们不仅仅要在平时的生活中注意言谈，在学生
面前更要注重语言的影响力和教育功能。
学生毕竟还未成年，涉世未深，很多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性容易
在日复一日的教育中磨平，因此而产生负面情绪。当这种情绪积累到一定程度时不可避免
地爆发，这个时候很多老师可能控制不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。不管是学生
还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制老师或家长的方式去释放
情绪，这个结果就很严重了。作为老师、父母，我们要学会调节自己的坏情绪，很多事已
然很艰难，不应该再因为自己的原因让孩子觉得痛苦。用温柔的力量代替火冒三丈的力
量，你会发现愤怒不堪一击，温润的态度、和善的语气是大的武器。孩子们虽小，但也有
自尊，他们渴望被尊重，也应该有被尊重的权利。要把孩子当作一个独立的个体，不要总
把自己放在高高在上的位置上，理直气壮地对孩子大呼小叫。如果你伤害了他们的自尊，
他们可能永远无法再有笃定的自信。
和孩子沟通是门学问，要我们用心去了解孩子内心的需求，用朋友身份代替父母或老
师的角色去对待，才能真正融入他们的世界。
记得有一次，我儿子乱扔东西，当时才刚刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不
理解对扔这个行为的欲求，就开始批评孩子，孩子越发暴躁，我制止了他爸的批评，试着
说:扔东西这个游戏看上去还挺有趣的，不过很多东西不能随意扔来扔去，会扔坏掉的，
不如我们找一个其他东西来扔，你看球怎么样?儿子情绪立刻好转，并顺着我的意愿来
了。还有，当孩子在公众场合乱跑、大嚷大叫的时候，家长大声管教他只会让他反感、反
抗。不如试试说:哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点走，谢谢
你能体谅妈妈!
有的时候，孩子们只是想让别人知道，他们正经历着一些令自己焦虑的困难，因为我
们是他们的父母、老师，是他们的指路人，他们需要我们的建议。而家长或老师习惯用领
导风范及命令的口吻去跟孩子接触，站在绝对权威的角度拒绝与孩子协商。自然而然的孩
子主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的行为循环下去，长此以往，孩子对我们便不再信
任。有时家长的一句不经意的话，会让孩子的表现大大转变。
倾听是获取双向互动的途径。对孩子来说，再小的事情也是大事，他们有倾述、表达
的愿望。当孩子们遇到问题或提出要求时，家长们要静下心来认真听一听他们的理由，而
不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩子的想法幼稚，难以理解他们悲伤的
心情，觉得没必要，可是我们必须要去倾听他们的心声，让他们体会到关爱，信任我们，
然后进行正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引走。
当孩子不开心，不爱学习的时候，我们可能会马上发脾气:这么小的人就心情不好，
你懂什么啊你?整天趴着桌上，跟没骨头似的!不如改成说:你身体不舒服吗?还是有不开心
的事?可以跟老师说说吗?
其实，这些是我们日常生活中最常见的场景，今天你对孩子说了什么话，明天他就会
变成什么样的人。很多孩子因为父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年，这句话
可能影响了孩子的一生。
所以，如果你爱他们，请从好好说话开始。
关于 德 的心得体会 篇师 师风 3
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是
作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得
以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质
将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学
生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教
师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著
“ ”名教育家陶行知所说的 捧得一颗心来，不带半根草去 。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无
限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和
教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观
能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不
嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的
力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是
“ ”直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往 打破沙锅问到底 。没有广
“ ” “ ”博的知识，就不能很好地解学生之 惑，传为人之 道 。但知识绝不是处于静止的状态，
它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称
“ ” “ ” “ ”作 知识爆炸时代 、 数字时代 、 互联网时代 的今天。因而，我们这些为师者让自己的
知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方
法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐
化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈
母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展
需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担
三：
这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深。 我们可以从
——网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹，从教育部部长周济发表的《爱与责任 师德
之魂》一文中的提示，立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静
华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料，从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、
傅六云优秀教师群体先进事迹，深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的
责任意识、无私的奉献精神而感动不已。
一、师德就是榜样，当今实践师德是第一要务
从这些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模。师德修养重在修炼，重在实践。理
论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实
“ ”践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉。 一生钟情栽桃李 的优秀教师
霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教;尽可能多地给学生们创造
成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜
“ ” 悦，使他们能天天有所进步。在实践中他感悟到了 没有爱就没有教育 。
“ ”一朵默默守望太阳的云的优秀教师邹有云放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的
“机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳， 让爱的
”阳光照亮深山，兢兢业业、甘于清贫、无私奉献 30 年。
“ ”哪怕只有一个学生，我也会选择留下来的优秀教师盘振玉，她有无数机会走出大
山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!“她用
”大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸 ，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着
下一代。
“ ” “ ”用心去爱每一个学生 的优秀教师黄静华，以 假如我是学生 的情感去体会孩子的内
“ ” “ ”心世界，以童心去理解他们的 荒唐 ，宽容他们的 过失，有礼貌地对待他们，让学生时
”时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，总结出了班主任工作八法：人格感染、爱
心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
“ ”认为 师爱是师德的灵魂的63 岁的北京师范大学发展心理研究所博士生导师林崇
德，在他 44 “ ”年的教育生涯之中，兢兢业业，努力 培养值得自己崇拜的学生 ，把全部的
爱献给了自己的学生和心理学事业。总结出教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微
“ ‘中。他说过：如果人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己所有的高考志愿填上 师
’范，毕业后仍当教师，一名光荣的人民教师!”
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关于师德师风的心得体会（精选13篇）关于德的心得体会篇师师风1 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。关于德的心得体会篇师师风2 俗话说得好:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。言语是最能温暖人心也是最容易伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话...
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