教师节表彰推荐的事迹材料(精选3篇)

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教师节表彰推荐的事迹材料(精选 3 篇)
教师节表彰推荐的事迹材料 篇 1
王艳清老师,性别女,1971 年 10 月出生,现年 44 岁。1991
年亳州师范学校毕业, 随后又通过自学考试获得了本科文凭。她
是龙扬中心中学的一名普通教师,参加工作已经近二十四个年
头,一直坚守在最偏远的农村教学岗位上,并担任主要学科的教
学工作,工作成绩非常突出,为龙扬中学教育教学质量的提高和
教育事业的发展做出了卓越的贡献,并且赢得了学校和社会的一
致好评。曾先后多次被评为镇级优秀教师。综合评定如下:
一、教书育人,无私奉献
王艳清老师,她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱
的教育事业,家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗
费了她大量的精力,花费了很多属于她自己的时间。繁忙的工作
使她连与同学、亲人聚会的时间都没有,她将自己大量的时间留
给了学生,家里的一切家务她很少顾及。孩子很少照顾,为了学
生的进步,她亏欠老人和孩子的实在太多太多。自己没有请过一
天假。有时自己病了,她也是调好课去输液,然后补上课。无论
什么原因,她从不缺学生的一节课。
二、教法独特,技术精湛
她十分喜欢学习,无论工作有多忙,有多累,她总是要挤出
时间在网上学习有经验教师的教法,不断进取。良好的学习习
1
惯,使她拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价
值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创
新,累了丰富的教学经验,成了新、自主、独特的教
风格。在当前推进质教育改革中,依据新课程、新理
念,注重培养学生的创新精和实践能力。得好:
,不如授之以渔。因,她在教学时不要学生去死记硬背简
基础知识注重学法指导重视解题思路积极
设问题情景,进探究性教学,发学生从不同角度
,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题解决问
力。教学中她一贯遵循“因材的教学原,进
推进、逐层提高教学,采用的教学法,既让优生“吃
饱”,又使生有进步。,都出成了各项教学任
务,教学成绩显著
王艳清老师,她爱教育教学工作,尊重领导团结同事,
爱学生,与学生成一辛勤工作。既注重德修养
业务,在教育教学工作中取得了人的成绩。
、有事业心和任心
爱教育事业,力提高教学质量,千方百计进教学
工作,力提高学生的知识水平培养学生分解决问题
力。教学研究有兴趣,不断总教学经验,一
教学工作,力提高自己的教学水平,力益求精。并在
中进和探索,取得了良好的效果为学生
知识思想排忧解难始终持对学生进行素质教育,减轻
2
学生的担。一节课的习、作业都经过精选,力争让学生在
轻松愉快氛围中学习学。随的发展,她不断学习新
的教育教学理论,新自己教育教学理念,并应用在实教育教
中。
王艳清老师任从学校的工作安排勇挑重担。多
一直担任主任工作,她级,有一很好的主任
法,学生的为习惯和校园环境也随发生了很大的变化
从学生渐渐地学会了不乱吐乱丢乱刻乱画的现。她
天、每周持卫生评比制度监督、学生宿
食堂厕所等公共场所能的都做位,做
品堆放整齐门窗洁净,地污物等营造了良好的育人
,使任课教师进有好心上课。
着当今社会的不断发展,教师的要也越越高,王艳
清老师近不断学习现教育理论,不断新自己的教学观
念,科学理论来指导自己的教学实工作。她力探索现
代化教学手段,提高课教学效果。近,通过自学、网上
学习已能制高质量的课这种好学的精也从正面影响着
学生。
综上所述,王艳清老师爱岗业,任心,在自己的教学
岗位上力工作、尽责勤勤恳恳兢兢业业并且勤奋
习,出成了各项工作,她的这些付出也得行们
赞誉、学校和社会的认可,曾先后多次被评为优秀教师。
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摘要:

教师节表彰推荐的事迹材料(精选3篇)教师节表彰推荐的事迹材料篇1王艳清老师,性别女,1971年10月出生,现年44岁。1991年亳州师范学校毕业,随后又通过自学考试获得了本科文凭。她是龙扬中心中学的一名普通教师,参加工作已经近二十四个年头,一直坚守在最偏远的农村教学岗位上,并担任主要学科的教学工作,工作成绩非常突出,为龙扬中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为镇级优秀教师。综合评定如下:一、教书育人,无私奉献王艳清老师,她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业,家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力,花费了很多属于她自己的时间。繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有,她将自己大量的时间留给了学生,家里的一切家务她很少顾及。孩子很少照顾,为了学生的进步,她亏欠老人和孩子的实在太多太多。自己没有请过一天假。有时自己病了,她也是调好课去输液,然后补上课。无论什么原因,她从不缺学生的一节课。二、教法独特,技术精湛她十分喜欢学习,无论工作有多忙,有多累,她总是要挤出时间在网上学习有经验教师的教法,不断进取。良好的学习习1惯,使她拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好:授人以鱼,不如授之以渔。因此,她在教学时不要求学生去死记硬背简单的基础知识,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提...

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