2025幼儿园教科研工作计划范文(通用29篇)

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2025 幼儿园教科研工作计划范文(通用 29 篇)
2025 幼儿园教科研工作计划范文 篇 1
本学年教科研工作将继续贯彻《3~6 岁儿童学习与发展指
南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,根据园务工作计划的要
求,以抓教研为突破口,促进师资队伍的建设;以有效研修为载
体,进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题,建设幼儿园
师幼同步化礼仪特色,努力将科研与教研常态化,以开放、务
实、进取的心态做好各项工作。本学年教研工作主要有以下几
点:
一、搭建广阔平台,促进教师成长
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、
善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐
的小社会。通过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自
我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使
教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师
德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。
2.加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成
长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理
论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多
渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自
1
我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余
知识相结合。
3.精心指导好新教师的教学业务。以年段组为中心,依托骨干教
师,认真抓好新教师的培养工作,通过教研活动、听课评课、以
老带新、师徒结对等形式,不断提高新教师的教育教学水平。积
极开展教学评比活动,为新教师成长搭建舞台。
4.充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续学习
与解读《指南》,切切实实做好第一备,用教研组课程审议
间提出疑问阐述自己观点,有效发挥审议的作用,对教学
以开展一课多研、同题构的教研,还可以开展园教研,
展开论。
5.培养教师养成好的读习,开展读书交流活动。
精读《教育中的心理效》。每两周四(单双周)1 小时固定
活动,业余时间自由阅读,借助微信平台推荐优秀,分
各自感悟,使读活动仅仅局限本,还可在通过各种
方式的交流善教学行为,从而更好地为教育教学工作务。
、规范常规理,提高质量
1.规范一活动组织理,促进幼儿健康和谐地发展.要求教师
格遵守一息制度确保幼儿每天有 1 小时外体,2 小时
外活动 3 小时游戏时间。要求教师和以《幼儿园一活动
组织规范》为指导精神,认真做好教工作。
2.常的体备课。一各组要认真学习、把握目标、领域
目标和各年段幼儿发展目标的基础上,充分有的课
2
,通过合理借挖掘生成等形成学程(教学)计划,保证
的科学、全面性均衡性(教研组长负责)
有效备课提高效质量。要多老师与和锻炼
会,指导老师学会目标,定领域找出每体活动的重点、
点,设的解决策略三是把握好课教学质量关认真备
课的基础上,认真做好课的一切备工作,做心中有目标,
认真课,提高课教学的有效四是认真好有
的教学反思记录案例与反思等。
3.加强体育游戏的指导工作。本学年要求同位教师一
磋交流,反体育游戏情况,加强平行教师之间的
共享体育游戏从而提高教师游戏的能力和水平,
幼儿、会基础上懂得则意识,学会礼貌交往
促进语言能力的发展。
4.抓实、抓级常规工作的研,将常常规性随机调研与
园本特色专项研相结合,真到关注程质量,通过研发
现问题,进行为。本学围绕“健康活动幼儿礼仪行
“区域游戏”开展常规研活动。
、加强课题策略研究,进特色建设
本学年我园将以《师幼同步文礼仪教育的究》作为
课题研究,深入开展课题研活动,理有礼仪的系列
以礼仪课题为抓手推进园特色建设。
1.围绕我园课题《师幼同步文礼仪教育的究》,活动
容上通过四大途径来落实和进。一开展一系列的礼仪体
3
摘要:

2025幼儿园教科研工作计划范文(通用29篇)2025幼儿园教科研工作计划范文篇1本学年教科研工作将继续贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,根据园务工作计划的要求,以抓教研为突破口,促进师资队伍的建设;以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题,建设幼儿园师幼同步化礼仪特色,努力将科研与教研常态化,以开放、务实、进取的心态做好各项工作。本学年教研工作主要有以下几点:一、搭建广阔平台,促进教师成长1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。通过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。2.加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自1我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3.精心指导好新教师的教学业务。以年段组为中心,依托骨干教师,认真抓好新教师的培养工作,通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动,为新教师成长搭建舞台。4.充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续学习与解读《指南》,切切实实做好第一备,利用教研组课程审议时间提出疑问,阐述自己观点,有效发挥集体审议的作用,对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研,还可以开展园际教研,展开热点讨论。5.培养教师养成良好的阅读习惯,开展读书交流活动。上学期指定精读《教育...

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