2024秋季师德师风心得体会（通用31篇）
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2024-07-11
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2024 秋季师德师风心得体会（通用 31 篇）
2024 秋季 德 心得体会 篇师 师风 1
《教育的理想与信念》是肖川教授历时 10 年写就的一本教育随笔。书中收录的 60 多
“篇文章，涉及到了教育学众多的 域和主 。 中肖教授从 与 典 友、教育的意 、领 题 书 经 为 蕴
教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育
”的期待、有所执着和真诚的言说 等方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了精确
的阐释，他力图做到用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，
以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。
我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对
于我们来说，很多事情就像发生在自己的周围，为我们教育学生提供了一些经典案例。
“ ”其中 教育就是服务 这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我
“们，我们的教育就应该为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。书中这样写到 凡是
教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。没有任何真正的教
育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚和制裁来实
现。真正的教育只能建立在尊重和信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教
”育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。 当我们站在三尺讲台
上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传
递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将自身的真实展现
来感染身边的学生。
简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生
宽容；你让学生懂得帮助他人，教师就得给予学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感
受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，俗
“ ”话说： 近朱者赤 应该也适用于教师和学生之间的相处吧。
从字里行间中我们可以感受到肖教授对教育思考的深刻性，从他的言论中透露着对教
“ ” “ ”育的人性化追求。是的，我们的教育就是 以人为本 的教育，是应该高举人文 这面旗帜
“ ”的，正如书中所言 良好的教育必定有一个价值预设：人性向善 ，基于以上这一点，那
么，我们的良好教育更多的应该是尊重和信任，但我们又常常在不知不觉中忽略了这一
点。
知识的灌输往往成了教师教育生活中的主要事情，重知识，轻方法的指导，重结果，
“轻过程，重传授，轻情感，缺少了对孩子个性的培养。正如序中写到的 教育的任务首先
不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真
”诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。好的社
会，并不在彼岸，而就在当下，只要我们教师教给学生当下生命中所需的东西，尽力去挖
“ ”掘学生身上 真、善、美 的本质，使其得到最大程度的发挥。
教育应该是用智慧启迪智慧，用思想品德熏陶感染思想品德，用情感激发情感，用意
志调节意志，用个性影响个性，用心灵呼应心灵，用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的事
“业，是一个人文的世界，书中提到 良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责
”罚。 希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对
理想的追求。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离，但只要坚持信念，只要他们带走
的不仅是知识的蜡烛，还有理想的圣火，那我们的理想之舟就一定能够在知识的海洋中执
著前行，直到理想的彼岸。
2024 秋季 德 心得体会 篇师 师风 2
近年来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批爱岗敬业、
为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。广大教师坚持育人
为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表;广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。
弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青
“少年学生思想道德建设的必然要求。法国著名作家雨果曾说过： 花的事业是尊贵的，果
”实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 踏上三尺讲
“ ”台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的 育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻
衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作
的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱
岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，
有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们
的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得
天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉
遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树
立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、
对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣
还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提
“ ” “ ”高、完善自己，才能够让自己在 教师 这个称号面前毫无愧色。榜样 意识，榜样的行
动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
“我国近代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有
” “ ”水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。 教师 春风化雨，润物无声的爱，能成为
一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身
心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验
表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感
交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有
亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
“ ” “其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调 教育植根
” “ ”于爱 ，别林斯基则认为 爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。 教师对学生的爱首先
“ ”表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的 王子、公主无可
“ ” “ ”厚非，但爱看不惯的丑小鸭 更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个 凶狠的眼
神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老
“ ”师，甚至还会毁掉一个未来什么 家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要
求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情
肯定，用火热的心肠，满腔的.热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似
兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，
扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让
学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博
“学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出： 要给学生一杯水，教师需要有
”一桶水。 然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日
“ ” “ ” “新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作 知识爆炸时代、数字时代、 互联网
”时代的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀
“的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 如饥似渴地学习新知
识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本
”领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风 。身体力
行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的
不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是
长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，
我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师
们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初
醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们
由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。
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通过前几天学习《师德新说--中小学教师职业道德经典读本》，使我进一步认识到作
为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：
“ ”一、 敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓
创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最
好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条
例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽
职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
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2024秋季师德师风心得体会（通用31篇）2024秋季德心得体会篇师师风1 《教育的理想与信念》是肖川教授历时10年写就的一本教育随笔。书中收录的60多“篇文章，涉及到了教育学众多的域和主。中肖教授从与典友、教育的意、领题书经为蕴教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育”的期待、有所执着和真诚的言说等方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了精确的阐释，他力图做到用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。 我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随...
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