四年级学期小学老师教学工作总结模板(精选3篇)

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四年级学期小学老师教学工作总结模板(精选 3 篇)
四年级学期小学老师教学工作总结模板 篇 1
教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重
加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学
以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。年级组长对我的教
学也起了很大的帮助,经常和我讨论教学和互相听课,也使我很
快的走上了数学教学的正轨,一个学期即将过去,下面谈谈这学
期在教学上的得与失。
一、要严格要求学生,必须先严格要求自己
教师要以身作则,要求学生做到的,自己一定要先做好表
率。小学生很会看样,他很会关注老师怎么做,我经常听到有学
生说“老师说话不算话,答应我们的事自己没有做到”。是啊,
教师可能是因为工作忙或其他原因,疏忽了学生,但这样的事情
不能出现太多,要言而有信,说到做到。当然也不要放松对学生
的要求,该完成的作业,一定要在规定的时间内完成,不能让学
生有拖拉的不良学习习惯。
1、要进一步学习教育教学理论,更新教育教学观念,指导自己的
实践工作,通过自己不断地努力,尽早形成具有自己特色的教学
模式。
2、加强学生良好学习习惯的养成教育,使学生能认真及时地完成
作业。
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3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习情境,留给学
生充足的时间和空间,让学生主动探究新知,在探究中发现问
题,解决问题。
4、面向全体学生,面向学生的全面发展,关注学习比较有困难的
学生,对他们进行相应的辅导,鼓励他们,还可以让他们自己找
互帮小组,进行比赛学习,激励他们树立学好数学的信心,后阶
段我才用了后,效果还是很好的。
5、加强与学生的交流与沟通,课堂教学中及时了解学生的学习情
况,以便及时地调整自己的教学行为。
二、感觉课堂上不能有效地激发学生的学习兴趣
数学课本身就是一门很严密的科学,来不得半点虚假,是
么就是么。我们在的问题就是在课堂上不让学生去
,有问题作学习,然后探讨得出结论的,我们缺少
学生充足的时间和空间。因为我们心放让让他们去做了,他
们会太自着边际的东西,导致完不成教学
。其实正的做就是应该给他们时间和空间,让学生在“做
中学”“学中做”,这样也有利于提高学生的学习积极性。因为
我知道孩子天性都是好动的,他们喜欢”,有时
学生也“”数学。
、加强学生的算能力训练
1、加强算的学习。通过课的3分钟习,用多
式,让学生通过他们自己喜爱式来习,还不定期的
2
行“”比赛,激发他们的积极性提高学生的能,
于笔算也是提高和帮助。
2、加强数的三位数的除法笔算。学生在年级时
学习了数是二数的除法笔算,在原有知及对
理解的基础上,我让学生多加强巩固练习,防止学生因心大
算出。但在实中,发现学生的算能力不好,特
除法甚至学生的乘法口诀还不会。因,在教学之外
我让学生天天练几道计算题。算题中还包括简便算,学生的
渐变计算能力更是,特乘法分配律
四、单元检测方
根据平检测情况,本学期在认更大的数、乘法两单
元检测考的比较好一。在变换除法单元学生学习的比
较困难,得较,相当部分学生对空间形认,空间
能力不强。除法运算方法以及除法的相关运算规律掌握的不
好。
、解决问题
应用题一以来是学生学习的一大难,但对四年级的
情况,更是特部分学生的应用题的理解能力都差
这一情况,我让学生多、多、多问,量到提高
分析问题的能力,学生也不前那惧怕应用题了。
实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。设与学生
生活联系比较又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动
3
摘要:

四年级学期小学老师教学工作总结模板(精选3篇)四年级学期小学老师教学工作总结模板篇1教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。年级组长对我的教学也起了很大的帮助,经常和我讨论教学和互相听课,也使我很快的走上了数学教学的正轨,一个学期即将过去,下面谈谈这学期在教学上的得与失。一、要严格要求学生,必须先严格要求自己教师要以身作则,要求学生做到的,自己一定要先做好表率。小学生很会看样,他很会关注老师怎么做,我经常听到有学生说“老师说话不算话,答应我们的事自己没有做到”。是啊,教师可能是因为工作忙或其他原因,疏忽了学生,但这样的事情不能出现太多,要言而有信,说到做到。当然也不要放松对学生的要求,该完成的作业,一定要在规定的时间内完成,不能让学生有拖拉的不良学习习惯。1、要进一步学习教育教学理论,更新教育教学观念,指导自己的实践工作,通过自己不断地努力,尽早形成具有自己特色的教学模式。2、加强学生良好学习习惯的养成教育,使学生能认真及时地完成作业。13、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习情境,留给学生充足的时间和空间,让学生主动探究新知,在探究中发现问题,解决问题。4、面向全体学生,面向学生的全面发展,关注学习比较有困难的学生,对他们进行相应的辅导,鼓励他们,还可以让他们自己找互帮小组,进行比赛学习,激励他们树立学好数学的信心,后阶段我才用了后,效果还是很好的。5、加强与学生的交流与沟通,课堂教学中及时了解学生的学习情况,以便及时地调整自己的教学行为。二、感觉课堂上不能有效地激发学生的学习兴趣数学课本身就是一门很严密的科学,来不得半点虚假,是什么就是什么。我们存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想,有些问题需要合作学习,然后探讨得出结论的,我们缺少给学生充足的时间和空间...

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