高三教师会议发言稿大全[]（精选5篇）

高三教师会议发言稿大全[]（精选5篇）高三教师会议发言稿大全[]篇1高三复习课出现的问题：1、选用的题目几乎全是成题，没有对其改造、重组，不能为教学目的服务。2、个别老师使用的习题内容超标严重，尤其是较多地使用旧教学大纲中要求但在《课程标准》已经不做要求的习题。3、对习题的研究不够，个别教师甚至对着答案讲解习题。4、就题论题现象严重，缺乏相应的变式训练，也缺乏相关知识的联系和总结。5、大搞题海战术，试图以数量取胜，大量的机械重复训练打击了学生的学习热情。目前，规范教学行为导致课时减少，必须抛弃题海战术。6、分析学生的学习能力不到位，加之过分追求“一步到位”，学生学习的内容骤然增加、难度骤然加大，学生消化不良，又缺乏补弱的措施。要注意：①阶段性②目的性③针对性④学生学情、高考现状1⑤题不在难、不在多，关键是典型，关键是具有代表性。成功的习题选择对讲评来说已经成功了一大半。选题要求1、备课组实行习题编选负责制，由教研室主任对课堂使用的习题、课后练习题进行最后把关。2、例题和重点讲评的题目必须配有一个以上的`变式练习，并且必须写在教案上。3。严格规定使用的成题的比例。4、常规题一定要常抓不懈，不易过难。高考题是一把量度习题的尺子。5、克服学生只有做题，老师只有讲题的现象。6、“题海”之大，习题集之多，钻牛角、文字游戏、指桑问槐、不是问题却被问出来、科学错误、语句不通等等。认真批改是前提①发现问题、分析问题②学生的优秀解题方法③学生的思维障碍④学生的典型错误讲评环节要清楚①宏观讲评②典例讲评③优秀答案展示④解剖错误2⑤清除思维障碍⑥变式练习⑦总结提升讲评目的要明确：①形成解题方法、解题技巧②形成知识系统③总结知识规律④题型归类研究高考1、熟悉课程标准和考试说明。课程标准和考试说明是高考的依据，是复习的依据。为此，我们要在复习过程中不断深入研究，以便明确高考的命题思想、考察内容、试题...