好老师个人学习计划（汇总3篇）
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2024-07-31
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好老 个人学 划 篇师 习计 1
一、指导思想
以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计
划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用
能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎
实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。
二、教学内容
本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》
说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言
和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗
词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括
科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难
点
三、情况分析
1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌
握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有
思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲
“ ”情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决 写什么 ，又指
“ ”导 怎么写 ，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：
学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读
和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，
语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别
同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施
1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，
充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟
积累成语或小演讲等活动。
好老 个人学 划 篇师 习计 2
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文
“化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过： 要天天看书，终生以书为友，
”这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。 作为一名教师为适应时代的需求，与
“ ”时俱进，我们都应该使自己成为 读书人 ，这是一种职业召唤，一种义务，一种责任。为
“ ”促进我自身的快速成长，本学期我响应学校领导带着 充电器 上路的号召，特制定了我个
人读书计划。
一、读书目标
1、读教育教学理论，特别是数学学科教育书籍，不断充实自己，提高自己的业务素
质和专业素养，努力提高自己的教育教学水平。
2、通过学习教育经典理论，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建
立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
3“ ” “ ” “ ” “ ” “、通过读书学习，不断地为自己 充电、蓄能 、 吸氧 、补钙 ，不断引入源头
” “ ”活水 ，拓宽自己的教育视野。使自己的观念跟得上时代发展的 快车道 。
4、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长知识，增加涵养，优
化气质，善于思考，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。
二、开展读书活动的主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，
勤于做读书笔记，写好心得体会。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需
要。
2“ ”、书活动做到 六个结合 ：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解
决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;“读书与 校本教研-”校本培训一体化 工
作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，
共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想
相结合，提高认识，创新工作思路。
3、积极参加学校组织的各项读书活动。主动与同事交流，讨论读书体会心得。
4、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心
得。
必读书目：
1、经典阅读：《给教师的100 条新建议》《名师的教育机智》《好妈妈胜过好老
师》
2、选读书目：《教育智慧从哪里来》《小学数学说课理论和实践》《小学数学课堂
教学案例分析》《教师的情感与智慧》
3、每月必读：《中国小学数学教育》《数学教育实践与探索》
“ ”读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华 。读书，能够使教师不
断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读
书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实
现自我人生层次的提升和生命的升华。作为一名教师的我，将时刻与书香为伴，享受读
书，以读书增智慧，以读书促涵养，以读书厚底蕴。让读书，时刻在自己的生命深处亮起
一盏指引的明灯。
好老 个人学 划 篇师 习计 3
1、目标
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检
查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，
“ ”其实处处有课本的影子。 课内知识课外考 的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，
否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应
有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。当日后进入高三学年，
既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统
“ ”树，牵一发而动全身，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识
“ ”后，技巧也就水到渠成 。
2、知己
“ ”作战讲究 知己知彼，百战不殆。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的
“ ” “ ”学习计划，必须要 知己。 知己包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习
“ ”情况，明确地估计自己的能力。做到 知己后，我们就可以制定计划了。
3、要求
——“ ”列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字 详、实 就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去
计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够
的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能
“ ”真正地发挥计划的优势。所谓 实 ，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可
以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数
人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总
是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份
好的计划绝不在于它的`起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你
的能力得到最好的发挥。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费
时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的
摘要：
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好老个人学划篇师习计1 一、指导思想 以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》 说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴...
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