精选数学学习计划模板（实用33篇）
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2024-07-31
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精 数学学 划模板 篇选 习计 1
学生主要是以预习七年级第二学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学知识
有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常七年级学生刚刚从小学进入初中，
还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以模仿式学习为主，而进入中学后则完
全不一样，要求学生必须要学会自己独立学习，独立思考。
七年级学生往往不善于课前预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草
草看一遍，看不出什么问题和疑点。那到底该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?
一、粗读。
先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识的基本框架，同
时了解新课的重点和难点。
二、细读。
对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形
成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课
前预习能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，注
意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子
从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握
了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。
三、细心地挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式
的概念(数字和字母积的代数式是单项式)“中，很多同学忽略了 单个字母或数字也是单项
”式 。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到
的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?那就要求你做到：
一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;
二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的网络关系，这相当于写
出总结要点;
三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再
反馈，发现问题、解决问题。
四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
五编：根据所总结的内容编一些顺口溜;“如：总结不等式组解集时， 大大取大，小小取
” “小，大小小大中间找，大大小小找不着。 证明成比例线段时，可总结为遇等积化等比，
横看竖看定相似，不想死，别生气，等线等比来代替;遇等比化等积，想到射影与圆
” 幂。
总之，七年级是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到
转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结
合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确
的学习方法,为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。
精 数学学 划模板 篇选 习计 2
要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯
定 有促进的。计划地去学习，有目标才动力去学习。
(一)制定合理学习计划，及时检查落实。
1.制定符合自己的实际情况的学习计划。
2、要有明确的学习目标。
通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这 些都是在制定学习计
划前应该非常明确。
3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安
排，来 促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。
4 、 要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适
当调整。
5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完
成学 习目标。
(二)做好课前预习，提高听课效率。
通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，
先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ，为顺利听懂新课扫除障
碍。
1 、预习的最佳时间是晚上的 8：00 到9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般控
制在15 分钟到30 分钟左右。
2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识
的 概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、
思考， 注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识
在学科体系 中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后
再做练习，通过 练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听
课。
(三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要
认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语
言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重
点、 难点剖析 ( 尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好
每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动
作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心
思 考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例
题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根
溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学
会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于
知 识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的
重 点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见
解、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样
可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔(如红色
就比较显眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。
(四)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要
认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语
言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重
点、 难点剖析 ( 尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好
每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动
作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心
思 考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例
题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根
溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学
会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于
知 识的记忆。
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精数学学划模板篇选习计1 学生主要是以预习七年级第二学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学知识有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常七年级学生刚刚从小学进入初中，还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以模仿式学习为主，而进入中学后则完全不一样，要求学生必须要学会自己独立学习，独立思考。 七年级学生往往不善于课前预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出什么问题和疑点。那到底该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?一、粗读。 先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识的基本框架，同时了解新课的重点和难点。二、细读。 对重要概念、公...
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