德育工作心得体会（精选34篇）
VIP专免
3.0
2024-07-11
999+
118.6KB
60 页
海报
侵权投诉
德育工作心得体会（精选 34 篇）
德育工作心得体会 篇 1
教育的主阵地是学校，做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经
验教训，不善于按班主任工作规律办事，害的是几十个学生，几十个家庭。那么，做一名
班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点：
1、班主任首先要具备较高的知识素质，必须要勇于探索、善于积累，只有首先完善
自己，才能培养出一批有知识、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具备随时处理各种关系，解决各种问题能力，特别是在
“ ”突发事件和一些 不敬 事件的处理上，体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力
素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。
3、不知道大家注意到没有，我们教过的学生，还有我们的同学朋友，现在凡被视作
有出息的，绝大多数都是非常爱交流和善于表达的人。这是智慧的外在表现。一个不爱交
流的班主任，他的学生交流欲望就一定受到遏制。所以，为了几十个孩子今后的发展，我
们不要犯罪。
4、作为班主任还要养成善于反思和勤于记录的好习惯
“叶澜教授曾指出： 一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教
”学反思就有可能成为名师 。我想对一个班主任也同样如此，作为班主任，如果只是读
书、教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么能提升自己的教育理念呢?
德育工作心得体会 篇 2
应邀参加全县中小学德育主任经验交流会，听了主任们的介绍，深感德育工作的繁琐
与艰难，大家做了很多工作，交流中不乏亮点，引发了我关于德育的一些思考，以此文与
大家共享。
一、德育是个什么活儿?
一位德育主任发言说，德育是细活儿，小活儿，长期的活儿，大家很有同感，因为一
语道出了德育工作的艰辛，繁杂琐碎，不易出成绩。我想这也是主任们自谦的词吧，其实
德育是大活儿，而且是难干的活。说德育大，是因为教育的根本在育，育什么?育德。德
行是做人的根本，所以德育是大活儿。说德育难干，是因为德育的隐性、广泛性和迟效
性。智育可以用分数来衡量，是显性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好说，
一个学生的品德好往往是隐性的，是模糊的，没法量化。德育又是无所不在，无所不包
的，学生一进门就处处是德育，见人问好，不随地扔垃圾，乐于助人......时时是德育，
在家里家长的言传身教，在学校老师的榜样......，如此广泛，就不容易把握，你尽心竭
力的有意教育会在不知不觉间被那些无意的教育消磨掉。德育是迟效的，立竿见影的事儿
有，但少，更多的是在成长过程中一步步显现出来，甚至在成人后才显现出来，也就是
说，我们忙了半天，自己也许享受不到成果。其中一位德育主任的统计让人不寒而栗，他
算了一笔帐，十年来，从该中学毕业的学生有近百人违法犯罪，其中被判死刑的两个，无
期的五个。现在的德育就是多年以后的社会风气，就是多年以后的社会治安，就是中华民
族的素质，我们站在这个高度做德育工作了吗?
二、德育是什么?
好几个主任在交流中谈到了关于德育是什么的问题，在此，我想谈谈我的看法。
我认为德育首先是种子，然后才是阳光、空气和水。不知道大家有没有同感，人在童
年时的所听所见所感如刀刻般深刻，而随着年龄的增长，即使用同等力度去刻，大脑对此
事的记忆也不如童年时深刻。所以，德育的首要任务是播种，播下善良的种子，播下感恩
的种子，播下责任的种子.....让孩子知道哪些是对的，哪些是错的，应当怎么做，让孩
子在长大成人后，有自己对人生的理解，对人生价值的理解，即使迫不得已没有按照原则
做也心灵不安，心存畏惧，这是我对德育最朴实的认识。同时，德育也是阳光、空气和
水，创造适合种子成长的环境。比如良好的校风，教师的榜样的力量，适时的德育活动，
耐心地提醒，让孩子养成良好的习惯。
三、德育处干什么?
交流中我不止一次听到主任们说德育处专门负责个别学生的处置问题，比如打架了，
比如上课跟老师顶牛了......如果德育处管这些，那么再配上几个德育专干恐怕也干不过
来。德育处应当对自己的工作有一个定位，不能总被个别学生和临时问题牵着鼻子走，要
有计划，要防患于未然，要做老师的后盾，而不能总是救火，补缺，包办代替。在这里我
觉得由于历史的原因，德育工作存在思路提法太笼统与工作随意过乱过细包办代替的问
题。
为什么说思路提法太笼统?比如几乎所有的校长老师都在提养成良好习惯的问题，但
小学低、中、高年级、初中应当培养哪些习惯，通过什么方式培养，一个习惯的养成大约
需要他律提醒多长时间却很少有人思考与研究，使得培养习惯成了一句空话。
为什么说工作随意过乱过细包办代替?比如在课堂上一个学生和老师顶牛，本应当由
老师自己解决，德育处却包办代替老师解决，所谓解决其实就是给老师一个面子，给学生
一个批评，对师生关系毫无益处。因为这样的事儿太多，致使工作随意性很大，大家还会
感觉忙忙碌碌。按照精细化管理的要求，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，出了问题必
须由老师来处理，或由老师拿出初步处理意见，然后由德育处核实落实即可，这样我们的
全员德育的想法才能实现。
四、德育的核心内容是什么?
德育的内容是广博的，小到见面问好，大到爱国主义，都是德育教育的内容，那么我
们应以哪些内容为核心呢?笔者以为，最重要的内容就是是非观、荣辱观，哪些是对的，
哪些是错的，哪些是荣，哪些是辱，如果一个孩子在小的时候，这些基本的东西是模糊
的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和责任教育。由于现在的孩子多是独生子女，
从小以自我为中心，胸中无他人，难与人合作，所以要从小培养孩子利他的精神，所谓道
德就是利他，要让利他成为孩子们的一种思维习惯。责任感也是要着力培养的，要从小让
孩子单独承担工作任务，承担应当承担的责任，培养责任意识。最后就是理想和信念。一
个人如果没有理想，活着就失去了目标。在理想的问题上不要提得过高，要教育孩子脚踏
实地，胸怀理想，要以区间的方式呈现给孩子一个有血有肉的理想，区间的最低点要告诉
孩子不能做什么，区间的最高点要让孩子有自己对人生的向往与追求，理想是在人生历程
中不断累积的，自己感悟的，大人告诉式的不叫理想，叫灌输，灌输的理想孩子自己没有
实现的动力。
我们所有的德育活动，都应当围绕这些主要内容，通过多种形式来开展。应当由学校
所由成员达成共识，共同来培育。
五、德育不要和教学打架。
实际工作中，我们常常要面对德育教学孰重孰轻的问题，这也是个老问题。我觉得德
育和教学，不管学校下设部门是分是和，都要搞好这两项工作的整合，要你中有我，我中
——有你，才能双赢。工作能分割，但人 我们的教育对象不能分割，看一个学生，不能分
裂为德育怎么样，跟教学没关系，教学怎么样，跟德育没关系。
因为并没有在一线从事德育工作，没有亲身经历，所以文中所说，难免纸上谈兵，只
是一些思考，给大家一些启示吧。
德育工作心得体会 篇 3
一年来，我县认真贯彻落实«中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见»，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视
校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，
主要体现在以下六个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的
实施方案》(云委教[]7 号)的通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的
教育活动。教工委与教育局于x年12 月16 日-19 日， 全对 县 14 所中学、20 所小学、3所
民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评
的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
“ ”二、 推 先 活 深入开展， 立榜 作用。优创 动 树样
1“ ”、开展省、市、县级三好学生 、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工
作，评选了县级三好学生 197 名、县级优秀学生干部68 名和县级先进班集体60 个;将在二
月份 行表彰。进
2“ ”、开展评选 特色活动：
(1) “ ” “ ”创建 绿色学校 ，一中创建省级绿色学校 ，20xx 年4月份推荐 3所学校(实验小
学、云师附小、火田中学)“ ”创建市级绿色学校 活动，这三所经市评估组检查验收，全部
通过，并受表彰;5 月份有 5所学校(竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小
学)“ ”申报创建县级绿色学校 活动，有 4所学校通过(竹港中学、西林小学、宝树小学、岱
南小学)，也受到表彰;
摘要：
展开>>
收起<<
德育工作心得体会（精选34篇）德育工作心得体会篇1 教育的主阵地是学校，做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，害的是几十个学生，几十个家庭。那么，做一名班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点： 1、班主任首先要具备较高的知识素质，必须要勇于探索、善于积累，只有首先完善自己，才能培养出一批有知识、有能力的新一代。 2、班主任是一名管理者，要具备随时处理各种关系，解决各种问题能力，特别是在“”突发事件和一些不敬事件的处理上，体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。 3、不知道大...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
