开展幼儿园教研活动总结（精选32篇）
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2024-08-04
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开展幼儿园教研活动总结（精选 32 篇）
开展幼儿园教研活 篇动总结 1
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情
况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学
质量。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的
推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师
队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进
行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
(一)夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方
面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教
学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。
1、基础理论培训
其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与
家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的
组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨
以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际
“教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕 一和许
”多、数的组成分解、相邻数、加减法 等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为
载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境
的创设、教学活动后的反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师
大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。
3、一日带班指导
抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，
是教师应达到的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学
期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概
况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增
强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一
学期来老师的发展情况进行反馈。
(二)适压重担，发挥老教师的中坚作用。
幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老教
师，随着教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定
的教学研究水平，创新意识和开拓能力正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和
担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。
根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作
为契机，从半日活动组织、教学计划的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方
面要求老教师对新教师进行多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。
通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师的骨干作用，要求骨干教师一月开展
两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等
诸多能力，以点带面，促动其他教师共同成长。
开展幼儿园教研活 篇动总结 2
短短的一学期又结束了，我们坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实的原则，
倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发
展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和
价值感。立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了一系列园本教研活
动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流，增强教师的创新意识，在
园本教研活动中，使我们的每位教师在原有的水平上都有所提高。
一、强化学习，提高教师理论水平
理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，具备一定的
专业理论知识，才能更有效地开展好各项活动。为此，我们特别注重理论学习，制定切实
可行的学习计划，定期组织教师进行政治、业务理论学习等，加强师德建设、行风建设和
职业道德建设，树立良好师德。结合当前教师绩效考核，严肃园规园纪，制订了一系列教
“ ”师教育教学行为规范。结合师德建设，本学期，我们开展了教师 庆三八，展风采 趣味游
戏活动，极大地鼓舞了教师们的工作热情，树立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精
神。
二、关注成 ，提升 伍整体素长 队 质
1、加强岗位练兵。有比赛才有动力，本学期我们结合教师绩效工资考核，在教师活
动中尽量以比赛形式进行，作为教师绩效考核的依据。为此，我们开展了丰富多彩的教师
竞赛活动，如：教师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学
随笔评比和主题环境创设评比等等，通过一系列的评比活动，提高教师的竞争意识，在岗
位大练兵中，使教师们得到充分的锻炼，促进教师业务水平的发展和教学基本技能的提
升。
2“ ”、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键，我们秉承 以老带新 的原
则，继续以师徒结对形式进行师资自培，为了使青年教师这支后备力量尽快发展，我们有
3对新老教师签订了师徒结对协议，通过传帮带的两位教师互相听课、评课、日常指导，
逐步使新教师成长起来。另外，本学期我们更加重视教师的备课与反思，每学期由年级组
长检查两次备课笔记，通过努力，让教师提高自我反思能力。
3、重视外出学习。走出园门，吸纳外界新信息，了解新形势，是幼儿园发展的需
求。本学期，我们投入了大量的经费，安排教师外出学习，基本上人人都有走出去的机
会，通过走出去，让教师们去感受外面世界的精彩，让别人的好经验、好做法成为优化自
己的教育行为的催化剂。
4、本学期我们继续要求教师完成一定数量的观察记录、每月随笔、读书笔记，鼓励
教师参加各级各类的论文、案例评比。经过老师们的认真撰写，有多篇文章或案例在吴江
市级以上获奖和发表。
三、立足本土，打造课程园本特色
1“ ”、我园的课题《农味 主题活动课程园本化的实践与研究》正逐渐形成我园的特
色。各自课题承担教师及所在班级都认认真真、实实在在的进行了工作，取得了较好的成
“ ”效，在各班的环境布置中，都坚持 农味 艺术化的原则，体现出各自的课题特色。
（1）采用普及与重点相 合的方法，开展多 化的科研 践：做到人人一 一结样实 课 专
题，人人上好个人课题研究课；加强计划管理，每位老师选定科研子课题，做到有计划、
有交流、有总结、有论文。
（2）通 研 、 摩 、沙 等活 加 教 之 的交流和合作。在大家过课题讨观实验课龙动强师间
的积极发言、辩论中，课题组教师对于生活与美术的关系有了更深的理解和感悟。
（3）做好各 研究 程 料的收集、整理、 档工作； 好教 园本培 ；争课题 过 资 归 组织 师 训
取上级教科研部门领导和专家的指导。
（4）民 游 文化渗透于 程。开学初，我 上一学期的 践 ，在制定主间戏 课 们针对 实 经验
题教学计划时有了较大的改动，特别是在我们的主题教学计划中大量渗透了民间游戏的元
素。经过精心的审议修改，使课程内容更具特色，更能适合幼儿需要与发展，特别是生成
活动的选择与设计老师们确实花了一番心思。将主题内容定位于我们家乡的民间游戏，在
年级组内进行集体审议后，教师分头设计教案。
开展幼儿园教研活 篇动总结 3
本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有
集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教
育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方
面获取知识。以下是这次教研活动的总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工
作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研
活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活
动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的
问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师
明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教
育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于
日常教学工作。
摘要：
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开展幼儿园教研活动总结（精选32篇）开展幼儿园教研活篇动总结1 新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。 教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。 (一)夯实基础，锻造新生力量。 一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一...
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