幼儿园小班区域活动的创设
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幼儿园小班区域活动的创设
儿童心理学研究和儿童的实际情况告诉我们：不同年龄阶段的儿童都需要我们以不同
的方式对待。小班幼儿年龄较小，幼儿能力相对弱一些，因此区域活动的创设就显得尤为
重要。
小班幼儿刚刚从父母的精心呵护下来到幼儿园这个陌生的环境之中，陌生的教室、老
师、小朋友，给他们带来了太多的不安全感，他们不能全心全意的投入到幼儿园的学习生
活之中。唯有游戏能转移他们的注意力，带给他们快乐，帮着他们尽快的适应幼儿园的学
习生活。因此，为幼儿营造一个温馨、和谐、轻松、安全的游戏环境显得尤为重要。如
“ ”在 婴儿坊 游戏中，布置上温馨的窗帘，醒目的标记，摆放实物娃娃，让孩子们在给娃娃
洗澡，喂娃娃，给娃娃穿衣的过程中，体验游戏的快乐。同时为孩子们准备沙发，放上温
暖的抱枕。孩子们在这个温馨的小家里玩着有趣的游戏，身心都得到了彻底的放松，情绪
上也得到了满足。
《纲要》中指出：要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展
幼儿的经验和视野。小班幼儿年龄小，相对于中大班的幼儿生活经验比较欠缺，使得许多
教师产生了这样的误区：小班幼儿正处于由独立游戏、平行游戏的阶段，所以太难的、交
往较多的游戏他们也不会玩，所以就玩玩积木、看看书、画画画就行了。其实不然，孩子
虽然年龄小，但父母的早期教育，电视、广播、电脑的视听刺激，让他们像个小大人似的
什么都懂。更何况，小班幼儿已经开始由独立游戏、平行游戏逐步向结伴游戏、合作游戏
过渡，单纯的独立游戏已经满足不了孩子游戏的兴趣，他们需要一些更加贴近生活的、更
加有助于拓展他们经验和视野的游戏产生。因此，本学期，我们尝试开展了一些生活化游
戏活动。如：丫丫点心店，幼儿在买点心，吃点心，卖点心的游戏中体验生活，再将生活
中的点点生活经验映射到游戏中，这样的活动不仅激发了幼儿活动的积极性，同时也促进
了幼儿各方面的发展。
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幼儿园小班区域活动的创设 儿童心理学研究和儿童的实际情况告诉我们：不同年龄阶段的儿童都需要我们以不同的方式对待。小班幼儿年龄较小，幼儿能力相对弱一些，因此区域活动的创设就显得尤为 重要。 小班幼儿刚刚从父母的精心呵护下来到幼儿园这个陌生的环境之中，陌生的教室、老师、小朋友，给他们带来了太多的不安全感，他们不能全心全意的投入到幼儿园的学习生活之中。唯有游戏能转移他们的注意力，带给他们快乐，帮着他们尽快的适应幼儿园的学习生活。因此，为幼儿营造一个温馨、和谐、轻松、安全的游戏环境显得尤为重要。如“”在婴儿坊游戏中，布置上温馨的窗帘，醒目的标记，摆放实物娃娃，让孩子们在给娃娃洗澡，喂娃娃，给娃娃穿...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-08-04
