小学数学教学培训心得体会（通用4篇）
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2024-07-11
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小学数学教学培训心得体会（通用 4篇）
小学数学教学培 心得体会 篇训1
“ ”有人这样形容数学： 思维的体操，智慧的火花 。足以说明数学在形成人类理性思维
的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。
于生活中学数学
“ ”有人说： 数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透。 但在我眼里，数学至
多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所
有的结。学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把
开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会
酿蜜。数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。
正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃了。先前做的就都白费了，功亏
一篑。解答数学题时，细心也是很重要的。计算中只要有一丁点的疏忽，就可能整题错
误。正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。大意失荆州，不要等到做错了再后悔
不已，世上从未有过后悔药。因此，我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的
好习惯，学会灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。
于数学中学生活
数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。只要我们细细感
悟，就会发现数学就在我们的身边。比如说，购物会用到数的运算;小朋友搭积木时会用
到空间几何;修房造屋会用到图形的整合;……投票选举时会用统计知识 这样的问题数不胜
数，由此可见，生活与数学形影相随，密不可分。而数的运算在生活中更是无处不在。理
财、购物、比较大小等，无一不用到数的运算。它给我们的生活带来的价值深远而非比寻
常。
现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店
里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。他们通常都是有不同的形状
和颜色。其实，这里面就有数学问题。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖
平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。这些形状的地砖或瓷砖为什么能铺满
地面而不留一点空隙呢?由此，我们得出了。n边形，可以分成(n-2)个三角形，内角和是
(n-2)*180 度，一个内角的度数是(n-2)*180÷2 度，外角和是 360 度。若(n-2)*180÷2 能
整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。瓷砖，这样一种平
常的 西里都存在了 么有趣的数学奥秘，更何况生活中的其它呢东这?
因此，于生活中准确地把握数的内涵，运用数的外延，能更好地服务我们的生活，丰
“富我们的生活。同时，我也从中学会了 学而不思则罔，思而不学则殆!”～
总之，在学习数学的过程中，我们可以获得数学知识，并用所学知识解题及解决一些
生活 。而更重要的是，我 在学 数学的 程中能 自己 察事物的能力，分实际问题 们 习 过 锻炼 观
析判断力及创新能力，在以后的生活中，这些能力可以帮助我们把人生道路走得更好，使
我们终生受益。
小学数学教学培 心得体会 篇训2
我通过通过学习新课标，掌握了新课程下数学教学的特点：
1.重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程新课程理念下的数学教学，
“ —— ———— —— ”要结合具体内容，尽量采取 问题情境 建立模型 解释应用与扩展 的模式
展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，
更好地理解数学知识。新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天
起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与
挑战性。
2. ——营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围现代教育观念 迈向学习化社会，提
———— ——倡终身学习 使学生学会认知、学会做事 让学生学会交流、学会与人共事。新
课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达
到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清
楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。
3. “尊重个体差异、面向全体学生 人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不
”同的人在数学上得到不同的发展。 这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了
解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水
平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习
态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的
基本要求进行教学的学生;按照略高于基本要求进行教学的学生;按较高要求进行教学的学
生。 情境的 、教学 程的展开，根据不同 次学生的 ，引 学生在与他人的问题 设计 过 层 实际 导
交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。
4.树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程理念下，教师不再是课本知识的解释
者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知
识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意
图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;另一方面，根据学生的实际，可以
对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。教科书并非唯一的数学课程资
源，我们应该善于开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具
和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算机软件及网络、报刊杂志等。
“ ”总而言之，我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 以人为本的思想，这
不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。
小学数学教学培 心得体会 篇训3
“学习数学最大的敌人就是粗心。有人马马虎虎，可你说了他，他就会说： 办事何必
”太认真 。是呀，办事何必太认真，似乎现在不认真影响不大。如果不认真，这个社会将
是什么样呢?老师讲课，丢三拉四，学生听不明白;学...
——许多同学报怨数学很难学习，老师讲的总是听得丈二和尚 摸不着头脑。我认为，
学数学是有方法的，只要你掌握了这个党阀并加以运用，相信数学将成为你的朋友。
学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁
的金钥匙，为你打开这把数学之锁。
例如有的同学上课认真听，能把老师讲的内容全部吞下去，却不去消化，不会吸收，
“ ”最终还是营养不良。掌握是因为他没养成思考的好成绩，不能将老师讲授的东西再加
工，不能进行分类整理，更不了解道路的来龙去脉，当然就无法掌握知识的真面目了。
我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。在这方面，有的同学就做的
比较好，他们在上课不仅专心听讲，他们在老师讲某一题的解题方法时就思考，思考出这
样解的道理，虽然后再推出解这一类题的方法。这样就把老师交的融会贯通了。
我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的好习惯，学会灵活运用，举一反
三，这样才能取得事半功倍的好成绩。
“ ”有人说： 数学是深奥的，变化摸测的，让人搞不懂，猜不透 。但在我眼里，数学至
多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所
有的结。
数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。正
如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃;了，先前做的就都白费了，功亏
一篑。
解答数学题时，细心也是很重要的。计算中只要有一丁点儿的疏忽，就可能整题错
误。正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。大意失荆州，不要等到做错了再后悔
不已，世上从一为就未曾有过后悔药。
“ ” “培根曾经过说： 只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者，拙劣的探
”索者就注定会失败，而失败的根本原因在于他们没有探索精神。科学发明需要探索精
“神，数学同样也需要探索精神。不要总是认为每一道题就一定只有一种解答方法， 条条
”大路通罗马，要试着去探究，去思考，去发现。
有主见，有信心，也是学习数学必不可少的。不要总认为老师讲的课本上写的一定是
正确的，要有自己的主见，不能人云亦云。每个人都要对自己有信心，一个人不可能永远
成功，在面对失败时，要对自己有信心，相信自己一定能行。正如可尔德斯密斯所说
“ ”的： 人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。
“ ” “ ”俗话说： 一勤天下无难事 。唐代文学家韩愈说： 业精于勤。学业的造诣来源于
勤。
正如这些道理，学习数学，一定要先预习，上课便可以轻松许多。在老师讲课时，认
真听好自己在预习时不懂的问题，课后要进行有规律的复习，然后完成好课后作业，在空
余时间多做些练习，更好地巩固所学知识。
我学习数学，除了平时的预习，还会在开学之前，先把数学课本从头到尾略看一遍，
抓到一些知识，大概了解数学课本的一些内容。了解哪些内容简单，哪些复杂。每当老师
讲完每一节课，我还会认真地看一次该课的内容，在挖掘一些什么出来。这时我的看书心
得。
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小学数学教学培训心得体会（通用4篇）小学数学教学培心得体会篇训1 “”有人这样形容数学：思维的体操，智慧的火花。足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。 于生活中学数学 “”有人说：数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透。但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所有的结。学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。正如一个...
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