班主任管理规定（通用5篇）
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2024-08-05
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班主任管理规定（通用 5篇）
班主任管理 定 篇规1
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，也是《中学德育
大纲》、《小学德育纲要》的直接实施者。为引导学生健康成长，成为德智体全面发展的
社会主义建设者和接班人，现制定《中小学班主任工作职责》。
一、班主任的地位和作用
班组是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国
家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命，同时班主任负有
本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长
中起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。
二、班主任的任务
班主任的任务是：按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，开展班级
工作，全面教育、管理和指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律体魄健
康的公民。
三、班主任的职责
1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况
以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级团、队组织，骨干队伍的组织和
思想状况情况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班
集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工
作：
⑴ 组织经常性的(可每周或隔周一次)班会课。
⑵ 组织学生参加全校、年级的活动。
⑶ 督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制
度。
⑷ 督促学生上好正课、早读、自习课，了解学生的学习情况和问题。
⑸ 了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹ 与班委会、团、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。
⑺ 处理班内突发事件。
⑻ 阅看班级日志、学生周记等班内情况发展记录。
3、教育指导学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理
素质打下良好的基础。
⑴ 教育学生热爱祖国，逐步树立为共产主义事业而奋斗的志向。
⑵ 教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学
的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶ 教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。协助学校
贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫
生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
积极完成学校安排的其他临时性工作。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
⑸鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康
发展。
⑹强化对学生的安全教育，增强安全意识，及时消除班级安全隐患，争创安全班
级，保证学生的人身安全、财产安全。
⑺ 做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻ 建立后进生档案，做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。
4、协调教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教
育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做
好学生的教育工作。
5、制定班主任工作计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
⑴ 班主任计划要以教育方针为指导，贯彻落实学校教育工作的计划和要求要注意符
合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
⑵ 班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况，通过检查发现问题，及时作出调
整。
⑶ 搞好学期、学年总结，通过总结，积累经验，找出工作规律，不断提高工作水
平。
四、班主任的任职条件
1 、坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针和政策，能努力学习马列主义、毛
泽东思想和邓小平理论，有一定的政治理论水平。思想作风正派，严以律已，情操高尚，
办事公道，原则性较强。
2 、能自觉遵守国家法令和学校各项规章制度，熟练运用国家的教育方针和政策，有
较强的责任心和服务意识，爱岗敬业，为人师表。
3 、忠诚党的教育事业，热爱学生，具有一定的组织协调能力、较强的语言表达和心
理沟通能力。
五、班主任的管理
1、学校要设立班主任聘任和解聘机构，建立班主任工作档案。
2、班主任平时管理和考核可由教务处、政教处或其它有利于工作开展的处室负责。
3、学校应定期召开班主任工作会，了解班主任的工作及各班学生情况。
4、学校负责对全校班主任的培训和测评，要定期召开学生座谈会，了解学生思想动
态和班主任工作情况，要为班主任创造更多的外出学习和交流机会，不断提高班主任工作
水平。
5、要关注和关心班主任的日常生活和身心健康，积极创造条件，给予班主任更优厚
的物质和精神奖励。要充分利用各种新闻媒体，大力宣传班主任的先进事迹，营造良好的
育人氛围。
班主任管理 定 篇规2
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校实施教学工作及各种教育活动的
得力助手，是学校德育工作的骨干。为充分发挥教师个人才能，最大限度调动广大教师的
工作热情和积极性，特制定本条例。
一、班主任任定 法办
1、凡本校在职教师不得以任何理由拒绝履行担任班主任的义务。
2、实行班主任聘任制度，每学年举行一次。
3、聘任有事业心、责任感强，作风正派，热爱教师职业、热爱学生，业务水平较
高，组织能力较强，身体健康并有一定威信的教师担任班主任。
二、班主任的职责
1、在分管校长和教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、行为和生活等方面的
教育管理，培养良好的班风、班纪。
2、加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力做好学困生的转化工作。
3、组织本班学生开展丰富多彩的课外活动，教育学生搞好个人卫生、班级卫生、学
校卫生，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《胜利一中初中部学
生一日常规》，培养学生良好的文明习惯，并负责检查落实。
4、组织和领导学生参加各项集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值
观。
5、实行班级规范化、科学化的日常管理，确定班级奋斗目标，培养优秀学生干部，
建立班级管理目标，形成班级管理特色，指导班委会工作。面向全体学生，让学生全面发
展。形成正确的班级與论导向，把班集体建设成一个奋发向上，团结友爱的集体。
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班主任管理规定（通用5篇）班主任管理定篇规1 班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，也是《中学德育大纲》、《小学德育纲要》的直接实施者。为引导学生健康成长，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，现制定《中小学班主任工作职责》。 一、班主任的地位和作用 班组是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命，同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。 二、班主任的任务 班主任的任...
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