家校共育立德树人家庭教育公开课第九期心得体会 家校共育立德树人家庭教育公开课第八期观后感(23篇)
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2024-08-09
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家校共育立德 人家庭教育公开 第九期心得体会 家校共育立德 人家庭树 课 树
教育公开 第八期 后感一课 观
一、培养孩子自信心，激发学习热情
我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视
对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩
子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点
成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐
心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的
时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉
励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激
发他的学习热情。
二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能
在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多注意
观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我
们就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出
一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他
怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的
独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其
次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，
会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途
径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，我
们还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、
“”“”思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓 怪论 或做 怪事 时，我们从不轻易否定，
“ ”而是让他充分发挥想象力和施展自己的 才干 。我们相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只
要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。
三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。
作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种
智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、
画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的
学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，
“ ”即便是参加了学习，也还是 人在曹营心在汉。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不
偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重
他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
四、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重
家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成
任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做
的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到
底好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为
家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。
五、培养孩子的意志，适度的挫折教育
在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体
力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠
身，也都挫折的种.种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能
力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸
取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人
“ ”说：吃一堑、长一智 ，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的
“ ”方法。我们对孩子从不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着 饭来张口，衣来伸手 的
生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的
过程中，我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而
引起负面影响。
六、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。
将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十
分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子
无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经
过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。
孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。
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教育公开 第八期 后感二课 观
当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一
刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母
亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同
探讨一下。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来
教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教
育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育
上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶
奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出
马，来教育和培养我们的下一代。
“ ”我本人是一位 职业 妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在
抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会
走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随
便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能
听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我
都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放
在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具
时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举
动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己
“ ”年龄大的人说话一定要说 您，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的
人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿
姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做
的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞
扬。
在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作
业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到
了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。
我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很
理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落
与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我
一个惊喜，给自己一个交代。
“ ”其实我们的孩子都是二十一世纪的神童，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，
这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家
说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇
专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜
的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样
不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发
现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己
摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家
长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到
一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见
血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿
出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看
到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧
疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手。
我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他分享
他的快乐与烦恼;像母子时我会把长辈的经验传授给他，会把父母的心愿告诉给他;像情侣
的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的保护，需要他的谦
让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福快乐中健康的成长。
学习的好坏并不都是孩子自身的原因，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就
说明老师的教学说平很高，老师没有错。但也不能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，
其实很多孩子是因为家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事
情，这些事情也许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却
因为我们的某一句话或者是我们长辈的某一个决定而心情烦躁。这不但影响了孩子的学
习，更影响了他健康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思考一下，是否我们的孩
子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨老师，我虽不是一
位人民教师，但我要在这里为我们最应该尊敬的老师们说上一句话，我们做父母的的只需
要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可老师要教育全班三四十个孩
摘要：
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家校共育立德人家庭教育公开第九期心得体会家校共育立德人家庭树课树教育公开第八期后感一课观一、培养孩子自信心，激发学习热情我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学...
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