多线索交替融合进行化学教学设计探索

VIP专免

3.0 Jazy 2024-08-10 999+ 39.69KB 3 页 3.9贝壳海报

UserDisable UserDisable 685D3D7DF06ABA3236BF40D0 fanwenhai.oss-cn-beijing.aliyuncs.com 0003-00000801 https://api.aliyun.com/troubleshoot?q=0003-00000801

UserDisable UserDisable 685D3D7D77F3A9363330E0FD fanwenhai.oss-cn-beijing.aliyuncs.com 0003-00000801 https://api.aliyun.com/troubleshoot?q=0003-00000801

UserDisable UserDisable 685D3D7DB2582233314DF825 fanwenhai.oss-cn-beijing.aliyuncs.com 0003-00000801 https://api.aliyun.com/troubleshoot?q=0003-00000801

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

已全部加载

标签： #教学设计 #教学

摘要：

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。摘要：分析多线索交替融合进行化学教学设计的必要性，提出设计的策略：深入分析教材，精心勾画知识线，促进知识建构;结合生活实际，巧妙创设情境线，凸显应用价值;遵循认知规律，有效构建问题线，强化问题意识;发挥主体作用，充分挖掘活动线，提升化学能力;善于总结反思，巧妙外显思维线，凝练思路方法。关键词：多线索教学设计化学教学新课标...

展开>> 收起<<

多线索交替融合进行化学教学设计探索.docx

共3页,预览3页

还剩页未读，继续阅读