化学教学工作优秀总结报告（精选3篇）
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2024-07-12
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化学教学工作优秀总结报告（精选 3篇）
化学教学工作 秀 告 篇优 总结报 1
今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入
化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关
的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影
响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课
是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学
习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。
学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依
赖心理。我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课、
上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，
不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、
工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利
用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国
共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参
加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1 、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 首先，课前
①准备备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清
楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资
②料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习
③惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌
握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次，课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的
有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造
良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。
2 、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技
能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知
识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习
基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量
降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学
“ ”生对知识的 消化不良 ，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要
抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实
验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实
验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
3、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问
“题能力的培养。平时教学与复习，都不能 重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻
” “问题情景和解答思路分析 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的 基本学
”科思维方法 。
这几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该
准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲
身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的
考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操
练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用
化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
5、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新
课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己
“ ”以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透 新课标的要求。
6、加强实验教学，
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养
观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因
此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验
课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都
能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性
知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实
验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步
激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正
确地进行实验操作，并得出正确的结论。
三、成绩和不足。
1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全体学生在原有的基础上向前提
高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。
2. ①不足： 对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不
②够。方法花样太多，学生晕头转向。
四、今后努力方向。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研
究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，
努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
化学教学工作 秀 告 篇优 总结报 2
本期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教
学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学
习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作
做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水
平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基矗
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任
务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充
分、实用高效、教法学法灵活。为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入
手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突
“ ”出，努力实践学校提出的 先学后教，当堂训练的教学模式，在教学过程中积累了一定的
教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生
的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精
讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复
习，完成 5个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内
容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分
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化学教学工作优秀总结报告（精选3篇）化学教学工作秀告篇优总结报1 今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。 学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心...
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