小学开展“五色”教育活动的实施方案
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2024-08-11
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“ ”一马路小学开展 五色 教育活动的实施方案
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人
根本任务,以我区特色资源、传统文化和优秀精神创造性落实素质教育,统筹整合大冰雪、
大森林、大湿地、大界江、大粮仓等独特的自然人文资源,深入挖掘我区传统文化和优秀
精神,精准 接双 山 展需要的价 念和核心能力对 鸭 发 值观 ,创新推进素质教育的新理念、新模
式、新内容、新方法,积极开展红色基因传承教育、绿色生态文明教育、蓝色高新技术教
育、金色现代农业教育、银色冰雪文化教育,着力构建中小学立足龙江和我区需求、促进
“ ”全面发展的 五色 教育体系,办好我校特色素质教育,提升教育对经济社发展贡献,培养担
当全面振兴全方位振兴的时代新人。
二、具体活动安排
一是红色基因传承教育。
1、开展国旗下讲话，引导学生学习革命烈士的爱国精神。
2、校园广播播放红色歌曲。
3、创作红色主题手抄报。
4、开展红色主题主题班会。
二是绿色生态文明教育。
1、开展生态文明专题讲座。
2、开展生态文明主题班会。
3、开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、活用一度电、动员家长少
开一次车。
三是蓝色高新科技教育。把握新一轮科技革命和产业变
革机遇,围绕高新技术领域,培养学生科技自 和科技 国意 。 学生立体、多 地接触强 报 识 让 维
现代科技,激发学生崇尚科学、热爱科学、应用科学献身科学事业的情感。加强省情市情
区情社情教育,以振兴发展需求为导向,优化人才培养模式,培养 社会 展需要的落地经济 发
型实用型人才。
四是金色现代农业教育。
1、开展劳动基地种植活动。
2、观看养殖、农产品开发加工视频。
教育学生了解我区农业特点,“ ”深刻认识 中国人的饭碗要端在自己手上 ,激励学生兴业报
国、为国戍边的情怀。组织开展农业实践,让学生走进田间地头、养殖基地、农产品加工
厂等,直接参与农产品生产全过程,学习必要的耕种、养殖知识,掌握常用工具、药品、机
械的原理及使用方法,真正做到出力流汗、磨炼意志,提高对农业产业化、现代化发展的认
识,培养扎根 村、 、服 的志向和能力。农 热爱农业 务农业
五是银色冰雪文化教育。
1、开展堆雪人比赛。
2、开展雪地足球活动。
三、明确教育目标
一是构建教育体系。聚合学校、家庭、社会各方资源和
力量,校内与校外教育相融合,线上与线下学习相结合,家庭与社会实践相衔接,形成处处皆
教育,时时能学习的参与式、体验式、熏陶式、情景式的终身教育环境,努力构建尖山区小
“ ”学的 五色 教育体系。
“ ”二是构建课程体系。挖掘整理 五色 教育资源和文化
结合学生年龄特点,“ ”分类指导、强化实践。将五色 教育内容作为校本课程组织实施开展
形式多样的专题教育活动,“ ”形成科学完备、丰富翔实的 五色 教育课程资源体系。
“ ”三是构建实施体系。把 五色 教育作为全面实施素质
教育的重要内容和途径,采取课程教学、学科知识渗透、主题教育、校园文化熏陶、研学
实践教育等,融入人才培养标准,纳入教育教学过程。
“ ”四是构建评价体系。将五色 教育纳入小学生综合素质评价体系,把学生参与情况、情感
培育、价 塑造、 养成、技能培 等作 重要 程性 价内容值 习惯 训 为过 评 ,综合评定学生的素质
教育成效。
四、拓展实施途径
一是课堂教学。充分利用《人文与社会》《劳动与技术》等地方课程,积极开发特色校本
课程,推进《魅力双鸭山教育读本》进课堂,培养学生了解家 、 家 、建 家 的志乡热爱 乡 设 乡
向。
二是校园活动。利用班团队活动,开展专题教育、实地参观、志愿服务和讲座报告等系列
活动,让学生感受家乡变化、谋划家乡发展,树立文化自信和精神自豪,教育引导学生关注
家乡、留在家乡、奉献家乡。
三是校外教育。充分发挥校外活动中心、劳动实践场所
以及博物馆、纪念馆、科技馆等公共场所和社会场所的作用
让学生走出校园,走进自然,感受社会,从小树立社会主义公民意识,自觉明确学习目标、担
当社会责任,促进学生全面学习、全面发展。
四是研学实践。利用好国家级、省级、市级和区内的研学实践教育基地,“积极开发 五
”色 教育研学实践课程,“ ”科学设计 五色 教育精品路线,“ ”构建 五色 研学实践网络,有目的、
有 划地安排学生 生感受、体 和 践教育 程计 亲 验 经历实过,增强教育的直观性、生动性,提升
学生的感情共鸣和价值认同。
五是校园文化。在校园精神文化、环境文化、行为文化
“ ”和制度文化建设中突出强化 五色 教育内容,用传统文化、
英雄模范、优秀精神感染学生、浸润学生,在潜移默化中培养学生家国情怀和爱国热情。
六是家庭教育。办好家长学校和家长委员会,形成家校共育合力,共同讲述我区好故事,传
递好声音,切身感受展示我区的特色优势和发展进步,用身边的先进人物和事迹激励学生自
尊自豪的情感,教育引导学生从小树立建设家乡奉献龙江的理想。
五、强化保障措施
一是融合校内校外教育。统筹校内校外基地、资源、优势、特色,构建校内外教育融合的
教育体系,贯通课堂教学、校园活动、综合实践、研学教育等途径,形成全程、全方位育人
格局。
二是整合相关部门资源。积极与农业、工信、商务、自然资源、文旅、工会、共青团、妇
联等部门合作,做好布局统筹规划和政策顶层设计,汇聚相关部门的合力,形成全社会关心
支持的良好局面。
三是统合教研科研力量。充分发挥各级教硏科研机构作用,以解决实际问题为主,广泛开展
面向课堂、面向实践、面向社会的教研科研,“ ”推进 五色 教育深化内涵、优化实施。积极
组织论坛、交流、研讨和展示活动,开展学术研究、成果评比和项目科研,“努力提高 五
”色 教育质量和水平。
“ ”四是聚合社会组织优势。鼓励与社会组织联合探索 五色 教育模式,梳理汇总形成具有地
域特色的课程和路线、提升凝练成为我区特有的文化和精神,“ ”促进 五色 教育内容更加丰
富、形成更加多样、效果更加明显。
摘要：
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“”一马路小学开展五色教育活动的实施方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以我区特色资源、传统文化和优秀精神创造性落实素质教育,统筹整合大冰雪、大森林、大湿地、大界江、大粮仓等独特的自然人文资源,深入挖掘我区传统文化和优秀精神,精准接双山展需要的价念和核心能力对鸭发值观,创新推进素质教育的新理念、新模式、新内容、新方法,积极开展红色基因传承教育、绿色生态文明教育、蓝色高新技术教育、金色现代农业教育、银色冰雪文化教育,着力构建中小学立足龙江和我区需求、促进“”全面发展的五色教育体系,办好我校特色素质教育,提升教育对经济社发展贡献...
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