平安校园申请报告(精选3篇)

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平安校园申请报告(精选 3篇)
平安校园申 告 篇请报 1
    zz 区教委:
    xx zz “ ” 第一中学,一年来,学校不断加大 和谐平安校园 的创建力度,坚持 综合治
” “ 理常抓不懈 和 精神文明重在建设 的方针,按照 全面规划,整体推进、突出重点、强化
” “建设、注重时效 的思路,紧紧围绕教育教学这个中心,牢固树立 安全第一 和 安全工作
“ ”无小事 的思想,以培育 四有 新人为宗旨,以加强师生思想道德建设为核心,以法制教
育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点,以热点、难点问题的治理为
 “ ”突破口,扎实开展 和谐平安校园 的创建活动,推动了学校教育工作再上新台阶。下面
将所做的具体工作向各位领导作以汇报:
    一、抓重点工作,夯实 和谐平安校园 创建活动的基础
    1 “ ”、抓组织建设,为 和谐平安校园 的创建活动提供坚强的组织保证。一是健全组织
机构,成立了以校长石孝荣任组长,法制副校长任副组长,所有老师为成员的 和谐平安
“ ”校园 创建活动领导小组,加强对 和谐平安校园 创建活动的领导;二是进一步理顺学校各
“ ”方面方面的关系,建立 和谐平安校园 创建活动的层级管理系统,建立了相应的治安、防
火、调解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组,加强整体系统的协调控制,
形成了齐抓共管的局面;三是明确各方面的工作职责,做到分工明确,责任到人,目标一
“ ”致,互相协调,分工不分家,上下一盘棋,确保 和谐平安校园 创建活动的有序发展;
“ ”是把 和谐平安校园 创建活动列入教育工作的重要内容,和教育工作一同布置、一同检
“ ”查、一同考核验收、一同总结表彰,使 和谐平安校园 创建活动常抓不懈、常抓常新。
    2“ ”、抓制度建设,为 和谐平安校园 创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订
“ ” “ ”了 和谐平安校园 创建活动的长远规划和近期计划,对 和谐平安校园 创建活动进行全面
安排和精心部署;二是根据学校实际,制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制
度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《学困生帮教制度》、《校
委会 制度》、《事故 告制度》、《安全 督制度》、《安全 任追究制度》、 报 检查监 责
《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项安全制度,以严格的制度要人,
严格的制度约束;“ ” “ ” 三是结合 精神文明 创建工作,制定了 文明学生 、 文明教
” “ 师 、 文明审表彰奖励制度、师生上下、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明
制度,文明学生、文明级进行表彰奖励每天都对师生常规礼仪进行检查,并纳入对
级、对师生的考核;“ ”四是分制定和完善了小学生 道管理实公
民道德教育 20 “ ”严格督察严肃纪律,确保 和谐平安校园 创建活动的规化发
;“ ”是把综治工作化,责任到人,本着 谁主管、谁负责 的原则各教师、级层
订安全目标责任,对确定的标任和标实行化管理,加强检查考核奖励。对
综治工作实不的根据情况处罚,做到奖罚分明。由于建立了强的制机制,全校
“ ”能自觉地承担起 和谐平安校园 的建设责任。
    3“ ”、抓阵地建设,为 平安和谐校园 建设活动提供优良的环境围。一是加强安全管
理,各功能室、教了防盗窗配备3探头电子监控设,加强 和谐平
安校园 的基础设建设;“ ”二是分发学校 校园广播站 的作性地对学生进行法
制、安全、卫生、心理健教育等宣传教育;三是办好学校安全宣传橱窗利用
宣传画资料对学生进行潜移默化的教育;四是发挥班图书角和学校图书室的作
“ ”,向学生提供有关 和谐平安校园 方面的图书丰富学生的学内容,了解和掌握有关
的法、安全知识;“ ”是定期更换班黑板报,期期要求涉及有关创建 和谐平安校园 活
“ ”动方面的内容,做到 安全教育,警钟;是发学校现代媒体等手段,组织学
观看有关防交通事故方面的科普宣传教育,加强对学生的安全教育。
    4“ ”、抓队伍建设,为 和谐平安校园 创建活动提供强有力的人力保。一是加强学校
领导班子建设,不断提高班子成员的整体素质
    第一,认真,提高认识,将 和谐平安校园 创建活动与党xx 大精神结合
来,教育发展紧结合来,牢固树立 为了一学生,为了学生的一,一
” “学生服务 学宗旨。第二,加强行建设,认真执行领导工作作风 八个一 和
“ ”不 的要严格实行 三教育管理,入到教师中入到学生中入到家庭
入到活动中倾听师生意见征询家长的意见和建议,并深入到实进行检
查、监导,发问题时提出整改措施以解决,不解决的,学校都及
通过书面的形上报中心学校。
    二、是抓教师队伍建设,推进学校 和谐平安校园 创建活动的进
    第一、将教育行建设在教师队伍建设的突出位,通过开展学新《中小学教师职
业道德规》、学先进典型等教育活动,大力提教师队伍的职业道德素质,坚决查
罚或变相体学生以及利用务之便向家长索取好处违纪,保证学生的合法
益不受侵害。
    第二、通过写自自纠报告和心体会等活动,用自己身边的事,用自己亲身感受
畅谈作一教师的荣,爱岗敬业的热
    第三,结合党风政风、行,在学校开展教师领导、学生教师、家长
“ ”校活动,把党风政风和行同学校的 和谐平安校园 创建活动结合来,同提高广
大教师的治思想素质和教育教学力结合来,不断强化领导服务教师、教师服务
生、学校服务家长的意识
    三、是学校重治安保卫工作,学校保卫科负责学校的安全保卫工作,工作职
责提出了具体的要,实行严格奖罚制度,确保安全工作不出差错,不出事故。
    四、是加强了社会、家庭、学校的三维网络联系,利用教育管理资源钟鼓
楼派出所所长抓张清建同作为学校的法制副校长,法制副校长定期不定期来到学
校,不同度、不同面,加上事实案例,对学生进行生动的安全、法律知识
育,提广大学生遵章守法和安全防范意识。目,学校教师中无犯罪案件发生,
毒现象发生。
    此致
    敬礼
    申请位:___________
    ________________
平安校园申 告 篇请报 2
    肥西县教育局:
    肥西县梁岗学校在上级党委政府的关心和持下创建XX 9月,通 两年的过 奋
,学校的条件不断改善学规不断大,教育教学管理平不断提,师
强,为进一步创造良好的教育人环境,根据合肥市综治教育局《关加强平
安校园建设的实施意见(合教[]138 )“ ”、《合肥市中小学 平安校园 考(合教
[]139 )[]135 “ ”号文件精神,我校 格而广泛深入地开展了 平安校园 的 建工
作。
    “ ” “ ”校 平安校园 创建工作坚持以小平理和 三个表 重要思想为导,以服务
学、服务师生为宗旨,紧紧围绕改革、发展和定的大局,全面贯彻党的教育方针,大力
推进素质教育,教、学、校,教育教学质量度提。学校在提教学
“ ”质量的同时,度重平安校园 的创建工作,取得了一定的成。几年来,学校无失盗
,无人伤害事故,无交通事故,无卫生安全事故,无防安全事故,无非正
事故,无体上访,无计划外生育等,到了领导和群众好评校 平
安校园 创建工作情况下报告:
    一、明确目标,关注安全、
    在 平安校园 创建工作中,认真贯彻党xx 大精神,以化校园内部育人环境
“ ” 为根,不断提师生员工的思想素质积极投入到创建 平安校园 活动中,坚持 预防
“ ”的方针,认识到创建 平安校园 是事关学校师生生财产安全、持学校
“ ” “ ”常的教学序的等大事,以 责任重泰山 为 创建平安校园 工作的行动,全面构
社会治安防控体系,积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设,加强师德修养
“ ”思想道德建设,教育学生法、法,做文明年。导全体师生为共创 平安校园
工作,全力推进安全文明综合治理,为全面建设小社会创造良好的育人环境。
    二、领导重,组织健全,责任到人。
    1“ ”、组织建设:学校领导度重平安校园 创建工作,把创建工作列入重要议事
“ ”。健全组织机构,成立了以校长为组长的 创建平安校园 工作领导小组。实行一把手亲
抓,分管领导重点抓,教导,总务处先大部、校安保等职具体
抓的局,使创建活动处于常抓不懈的态势中。同时,建立了相应的治安、防火、调
解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组,加强整体系统的协调控制,形成了
“ ”齐抓共管的局面。创建活动的领导坚持创建 平安校园 工作化,系统化,制度化管
理,层层实,分工责,协同作,做到创建活动有年度内容,有计划(),有要
(检查),有总结使创建工作扎实有效地得入开展。
    2“ ”、强化责任:坚持 管理,谁负责 的原则,明确各方面的工作职责,做到分工明
“ ”确,责任到人,目标一致,互相协调,分工不分家,上下一盘棋,确保 平安校园 创建活
动的有序发展。学校领导和全体教师是安全员,有明确的职责,订《安全责任
》。将创建工作入到教师的年度考核中,同年度评优先,挂勾。实行安全
“ ”管理一票否决制度责任追究制,确保 平安校园 创建的各工作到实

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摘要:

平安校园申请报告(精选3篇)平安校园申告篇请报1  zz区教委:  xx市zz“”“第一中学,一年来,学校不断加大和谐平安校园的创建力度,坚持综合治”“”“理常抓不懈和精神文明重在建设的方针,按照全面规划,整体推进、突出重点、强化”“”“建设、注重时效的思路,紧紧围绕教育教学这个中心,牢固树立安全第一和安全工作”“”无小事的思想,以培育四有新人为宗旨,以加强师生思想道德建设为核心,以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点,以热点、难点问题的治理为 “”突破口,扎实开展和谐平安校园的创建活动,推动了学校教育工作再上新台阶。下面将所做的具体工作向各位领导作以汇报:  “”一、抓...

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