中学分析报告（精选10篇）
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2024-07-12
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中学分析报告（精选 10 篇）
中学分析 告 篇报1
——举全校合力实现罗湖中学跨越式发展目标
“ ”我校在深入开展学习实践科学发展观活动里，根据第二阶段 分析检查 的工作要求，
就我校科学发展广泛地征求各方意见，先后召开了教职工座谈会、学生和家长座谈会，主
动征求周边社区领导和居民的意见;我校还邀请教育专家驻校进行绩效发展性评估，广泛
听取教育专家的意见。
在广泛征求群众意见的基础上，党支部召开了校领导班子、支委会全体成员参加的实
践科学发展观专题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全面查找和深
刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路和措施。王伟华校长对班子分析报告的
工作非常重视，多次在行政会议强调科学发展分析报告的重要性，并提出了具体要求，指
定专人专门负责这项工作。在撰写分析报告的过程中，还广泛征求了各处室的意见和建
议，使我校的分析报告更加能够反映贯彻落实科学发展观的工作思路与工作举措。
一、学习实践科学发展观的体会与收获
在区委、区政府关怀与支持、区教育局的正确领导下，我校认真开展学习实践科学发
“ ” “ ”展观活动，以科学发展观统领全校工作，不为 薄弱校 的定势所困，不为 爬陡坡 的艰难
所惧，坚定不移地执行党的教育方针，有敢于争当实践科学发展观排头兵的勇气，把促
“ ” “进 人的发展 作为学校落实科学发展观的一项根本工作，努力践行 真爱、赏识、成就每
一位学生!”的办学理念，进一步增强了教职工教书育人的意识，工作积极性与主动性显
著提高;“ ”以教师专业化发展促进教师队伍建设，以 三声 (朗朗读书声、嘹亮歌声、阳光体
育呐喊声)为培育校园文化的抓手，促进了校风、教风、学风的建设，教育教学质量有了
明显地提高，办学效益得到了上级和社会的充分地肯定。在上学期里，我校初三学生郑康
鑫同学在深圳读书月现场作文大赛中，获得深圳市一等奖(罗湖区第一名);在深圳市中学
生书法大赛中获得14 项奖;校航模队参加区航模比赛获奖18 项，获团体总分第三名;校田
径队在区运动会上获奖12 项、获团体总分第三名;在区科技信息节活动中，我校师生有 17
人次获一等奖，为全区第一。上学期，我校初三毕业班参加全区中考试科目期末考试提高
“ ”明显，所有中考的五科考试成绩全部成功地走出了谷底，消灭了倒数第一、第二 的落后
局面，其中三科的考试成绩跃到了十名之上，数学成绩更是跃到了中上的位置。去年，我
校被评为深圳市体育特色学校;北大和剑桥教育集团的绩效发展性评估专家组，对我校工
作给予了全面充分地肯定;我校顺利通过了深圳市办学效益奖的评估。
“ ”三大举措 践行科学发展观。根据区教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的
“ ”统一部署，我校结合工作实际，采取了 三大举措 认真学习实践科学发展观，获得了成功
的体会与经验。
一是理论引领思想，拓宽教育发展视野。
从深入开展学习活动开始，我校紧紧抓住提高思想认识为先导，认真抓好理论学习，
以科学发展观理论引领思想，提高广大教职工，特别是党员干部的思想认识。在深入开展
学习实践科学发展观活动大会上，王伟华校长明确提出，要以学习实践科学发展观统领学
校全局工作，以办人民满意的教育为宗旨，加强廉洁从政、廉洁从教、爱岗敬业的师德师
风教育，树立优质服务、竭诚奉献、质量至上的思想，把学习实践科学发展观活动落到每
个教职工的岗位工作实处。党支部要求全体党员要在开学学习实践科学发展观的活动中当
好先锋表率，要以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索，勇于
创新，争当学习实践科学发展观的排头兵。组织全体党员观看《深入学习实践科学发展观
专题讲座》宣教片，党支部还发给党员人手一本《科学发展观重要论述摘编》读本，每位
党员撰写学习实践科学发展观的心得体会，广大党员进一步了解了科学发展观提出的时代
“ ”背景和实践基础，从以人为本 的高度理解科学发展观的历史地位与当代中国发展，从理
论的层面解决了对科学发展观认识的根本问题。
“把学习实践活动与学校教育工作紧密结合起来，使我们更加清楚地认识到，促进 人
”的发展 是学校教育工作的根本，是把科学发展观落到学校工作实处的重视体现。上学
“ ” “期，王伟华校长针对学校实际情况，从以人为本 的角度，十分清晰地提出 真爱、赏
识、成就每一位学生!”为我校的办学理念，把科学发展观有机地融入到我校的办学理念
之中，力求让每一名学生都能够获得教育的真爱，得到每一位教师的赏识，能够体验到健
康成长的快乐。
二是领导率先垂范，真抓实干谋求发展。
要把科学发展观贯彻落实到学校工作之中，行政干部尤其是校领导班子的带头真抓实
干的作用十分重要。
1“ ”、把学习实践科学发展观 五个一 主题实践活动与学校日常工作紧密结合起来，提
高了全体行政干部 日常工作科学管理的意 。⑴算一次 。科学 范了学校的用 管理对 识 帐 规 电
制度，仅10 月份就比去年同期节省用电 5780 度，减少 支出近四千元电费 ;⑵ 办一次事，
如对办好学校食堂组织一次全校性的民主评议并提出整改意见，同时开展食品、饮用水安
全整治，保障师生食品、饮用水卫生安全;⑶ “ ”听一次意见。如就 增拨临时岗位津贴 的发
放方案制订的过程中，多次向全体教师征求意见，做到了分配方案符合政策和绝大部分教
职员的意愿;⑷ 看一个点。如对学校围墙存在的安全隐患问题，校长亲自察看现场，与相
关部门人员一起制定整改方案，积极争取局领导的支持，彻底解决了围墙存在安全隐患的
问题;⑸ “ ”问一次计。如召开 我为学校发展献良策 座谈会，充分发扬民主，让教职工为学
校的发展献计献策。同时，为了提出符合学校实际，促进我校科学发展的办学理念、校
“训，在广大教职工中集思广益的基础上，又先后三次在行政会议讨论修改，确定了 真
” “ ”爱、赏识、成就每一位学生 为办学理念、 以人为本、和谐育人 为校训，集中了大家的
智慧，为提升学校教育发展内涵统一了认识，理清思路，明确目标。
2、管理重心下移，行政干部深入到年级、班级和课堂中去。上学期，校长、书记、
分管德育的副校长，学生处副主任在每天清晨 7“ ”点左右就到校站门值日 ，带领值日教师
站在校门笑迎师生进校，给人温馨感。校领导率先垂范的实际行动感动了广大教师，大家
提早到校 入班 抓共管成 了自 的行 。学生在校的行 表 、 容 表更加 范进级齐 为觉动 为 现 仪 仪 规
了，上课迟到的情况明显减少了。
3、以人为本，做好服务。每当年级或班级工作遇到困难，有关处室领导总是及时给
予解决。如：学生处、安全办及时、稳妥地处理好学生突发情况，减轻了年级组、班级的
工作压力。总务处及时为班级更换老化的投影平台，解决教师课堂教学的播放课件的问
题;修善操场、教室，绿化校园，明显改善了办学条件。办公室科学调度教师外出开会、
学习用车，合理安排出车时间、路线，既提高了工作效率，又为学校节省了用车开支。每
当有教职工或家人重病，校长、书记总是要亲自带领工会委员前往探望慰问，把学校集体
的温暖送到老师的心坎上。
三是强化常规管理，向过程管理要质量。
1“、德育先行。以清早朗朗的读书声、中午嘹亮的歌声、下午阳光体育的呐喊声 三
”声 为培育校园文化的抓手，培养学生高尚的情操，规范学生日常品行，使学生仪容仪
表、日常行为发生了显著变化，校园学习氛围更加浓厚，课堂教学秩序明显好转。老师们
纷纷反映：现在的学生好管了!课堂教学效果提高了!
2、提升自身的专业素养和能力的专业发展的意识逐渐增强。成就每一位学生，首先
“ ”要有一支优秀的教师队伍。我校坚定地走教师专业化发展 道路，努力建设一支优秀的教
师队伍。学校经常开设教师职业道德、教育专题讲座，提升教师的师德规范和教育理论水
平;开展专题教研活动，提高教师的教学能力。去年十二月，我校邀请了区教育督导室黄
觉主任给全校教师作教育绩效发展专题讲座;还邀请北京大学教育学院、英国剑桥教育集
团共同组成的评估专家组进行绩效发展性评估工作。评估专家广泛深入课堂听课、个别访
谈、集体座谈、听取报告、查阅资料、观察活动等多种形式，对学校各个方面的工作进行
了客观分析、科学评价，对全体教师专业发展同样起到了全面促进作用。
3、全体行政力推常规管理。校长、书记分别到年级里带班(⑩ ③初一 班、初二 班)兼
任第一班主任，亲自指导班主任做好日常班级管理工作，提升整个年级的班级管理水平。
全体行政干部分工到年级组、学科组指导工作，推门听课、评课;每天巡查教学情况;参加
“ ” “和指导年级、学科组日常的教学、教研活动。全体行政领导以 领养的方式重点帮扶 问
” “ ”题生 ，专为这部分学生科学配置教育 营养套餐 ，直接做好转化工作。
4“、力推5+30+10” “ ”教法初见成效。努力探索 自主、互助、合作、探究 的课堂教学
“ ”方法，以 低起点、小步幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思 的教学方式，提高课堂教
“ ”学的有效性，实现 分层要求、分层推进、异步达标 教学要求。
5、教师奋力拼搏的工作氛围逐步形成。许多教师清早就自觉到班级组织学生早读，
下午放学后仍然主动辅导学生复习功课，这种情况以初三毕业班尤为突出，老师们表示：
要尽最大的努力提高教学成绩，改变过去落后的局面。一些教师小病不请假，一边吃药一
边坚持上班;李秋红老师的小孩脚关节受重伤做手术，但她考虑到所担任的科学课教学工
作，没等小孩的脚部伤愈就匆匆返回教学岗位了。
二、实践科学发展观存在的主要问题及整改措施
我校围绕实践科学发展观方面进行了全面的分析，从困难着想，向成绩努力。我们看
到：虽然我校实践科学发展观工作取得了一些经验，但离局党委的要求仍有差距，还存在
一些问题，主要有以下几个方面：
1、存在着不断拓宽发展的视野的需要。要抓住学校当前调整变化的关键时期，准确
谋划未来跨越式发展目标。我校自1986 年创办以来，已经走过了二十二年的办学历程。
摘要：
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中学分析报告（精选10篇）中学分析告篇报1 ——举全校合力实现罗湖中学跨越式发展目标 “”我校在深入开展学习实践科学发展观活动里，根据第二阶段分析检查的工作要求，就我校科学发展广泛地征求各方意见，先后召开了教职工座谈会、学生和家长座谈会，主动征求周边社区领导和居民的意见;我校还邀请教育专家驻校进行绩效发展性评估，广泛听取教育专家的意见。 在广泛征求群众意见的基础上，党支部召开了校领导班子、支委会全体成员参加的实践科学发展观专题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全面查找和深刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路和措施。王伟华校长对班子分析报告的工作非常重视，多次在行政...
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