《有趣的汉字》教学设计（精品多篇）
VIP专免
3.0
2024-08-12
999+
41.37KB
7 页
海报
侵权投诉
[导语]《有趣的汉字》教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学
习工作带来帮助。
《有趣的 字》教学 篇一汉 设计
一、教材分析：
汉字是记录汉语的书写符号。它书写好中华民族的悠久历史，载来好光辉灿烂的中华文
化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出
书法、篆刻等独特的艺术。汉字是中国文化的瑰宝。
二、教学目标：
1、 性目显 标
应知：通过收集资料，欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源，演变过程以及艺术特
点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。
应会：能大胆地运用中国画的作画工具，表现生动有趣的汉字形象。
2、 性目 ：隐 标
通过对中国汉字文化的学习，理解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字的美的同时，
激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中华民族的博大精深。培养学生注意生活、热爱生
活的习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。
三、教学重点：
理解汉字的演化过程，感受汉字的美，体验用水墨画的形式表现汉字。
四、教学难点：
如何根据汉字的形意特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品。
五、教学过程：
㈠、新课导入：
教师提出问题请学生思考，导入新课：
汉字是什么课上所学的内容？
为什么在美术课要学习汉字？（启发学生思考，汉字与美的关系）
在弄懂这个问题时，我们先来欣赏一段影片，边看边说出你找到的汉字。（激发学生的学
习兴趣。）播放动画片。现在明白吗？中国的汉字就像画一样美丽有趣、想不想来学习？
导入本课：今天我们就来学习《有趣的汉字》一课
㈡、探究新知
1、了解 字汉
⑴“ ”、 学生猜教具上的 字。（甲骨文、篆 、隶 、楷 的 福 字）。请 汉 书 书 书
⑵“ ”、把四种 体的 福 字，按照 生年代先后 序 行排序。书 产 顺进
（通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，使学生了解汉字的起源、演变过程以及汉字的特
点。）
2、欣 有趣的 字赏 汉
⑴、象形字：虎、人、 、 。（了解字意与字形的来源，能找出象形的 字）鱼 龟 汉
⑵、会意字：明、裕、美、体。（了解有些会意字的字意与字形的来源，并且能 出哪识别
些是会意字。）
“ ” “ ”教师总结：古老的汉字不美？鲁迅曾经说过，汉字不仅以形美感目 而且 以意感心。它
凭借变换无穷的线条组合，把人们带进了自由想象的王国，给人以美的享受。中国的每个
汉字都是凝结了古人的智慧创造得来，我们不仅要欣赏汉字的美，还要学习古人创新的精
神。
3、掌握技法
⑴、复 国画技法：习
做填画游戏（通过游戏，使学生自主学习，发现不同国画技法。复习勾、皴、点、染的笔
墨的技法，初步体会造字的乐趣。）
⑵、学 字、画 合方法：习结
①欣赏学习大师的作品，重点学习大师是如何把字与画结合起来的。
②师生共同作画，完成一幅作品。（通过游戏的方式，使学生将自己对汉字的认识和感受
表现出来，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力，从而突破本课难点。）
㈢、学生创作
让学生大胆的进行绘画创作，画出新颖、有趣的作品。
作业要求：运用中国画的根据和技法表现汉字。根据汉字的特点，大胆的展开联想，进行
创作，使画面生动有趣。
教师进行辅导，以点带面。
㈣、展示鉴评
展示学生作品，运用互评、自评等多种方式进行评价。
评价标准：
⑴、是否巧妙的把字与画相 合 作出与众不同的、生 有趣的 作品。结创 动 艺术
⑵、是否运用了适当的中国画技法， 行大胆的表 。进 现
㈤、拓展延伸
播放：英美等国家的学校教授汉语课程的新闻。（使学生深刻的感受到汉字的价值。）
出示：08 年奥运会徽和体育标志。（使学生切身感受到中国的汉字代表着中国。）
介绍：世界有三大古文字，只有中国的汉字沿用至今。（使学生深刻得体会到汉字书写了
中华民族的悠久历史，承载了光辉灿烂的中华文化，激发学生更加热爱中国汉字的热
情。）
㈥、课后总结
汉字是中华文明的显著标志，也是源远流长的中华文化的历史见证，是人类共同的文化财
富。通过这节课的学习，希望同学们能更加热爱祖国的文字，能益身的`感受到中华文化
的博大精深。
《有趣的 字》教学 篇二汉 设计
一、教学目的
1、通 法的 ，激 学生学 法的 趣，了解我国 法的起源和 ，使他 受过书 鉴赏 发 习书 兴 书 类别 们
到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。
2、通 法的 解和示范，使学生初步懂得写 法的基本技法与步 。过书 讲书骤
二、教学重点
字的结构的掌握。
三、教学 点难
字的结构。
四、教学资源
历代汉字的演变材料、字体
五、教具与学具
教具：各种字体的碑帖及名家书法作品数幅；狼毫小楷、刻刀、章料（青田石等）、宣
纸、砚、墨、印泥、砂纸（粗细两种）圆镜、毛刷等演示用具；刻好的印章二枚、供学生
仔细看。
六、教学过程：
摘要：
展开>>
收起<<
[导语]《有趣的汉字》教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《有趣的字》教学篇一汉设计一、教材分析：汉字是记录汉语的书写符号。它书写好中华民族的悠久历史，载来好光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。汉字是中国文化的瑰宝。二、教学目标：1、性目显标应知：通过收集资料，欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源，演变过程以及艺术特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。应会：能大胆地运用中国画的作画工具，表现生动有趣的汉字形象。2、性目：隐标通过对中国汉字文化的学习，理解汉字是我们祖先的伟大...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
