“小学中高年级学生习作”问卷调查报告
VIP专免
3.0
2024-08-13
999+
39.8KB
4 页
海报
侵权投诉
一．调查概况
调查时间：20xx 年5月。
调查方式：问卷调查。
调查对象：木王镇九年一贯制学校 4至6年 学生中随机抽取级50 名展开问卷调查。
调查目的：了解目前小学中高年级学生习作的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，
从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二．调查结果
问卷调查包含十个方面：
1．你喜欢写作文（对作文感兴趣）吗？
2．你在作文过程中，遇到了哪些困难？
3．你的作文材料主要来源于哪里？
4．你怎样看待老师给你的作文评语？
5．你喜欢老师哪一种作文指导课的方式？
6．你喜欢写哪种类型的作文？
7．你认为要想写好作文，必须做到哪几点？
8.你希望同学帮你修改习作吗？
9.每进行一次习作练习，你会觉得写作越来越轻松吗？
10.你能从同学的习作中有所收获吗？
下面就十个方面进行简单的分析：
1．你怎样看待作文及作文课？
在50 份问卷中，认为喜欢作文课的学生占 77%，有时喜欢作文课的占 23%，有 22%的学生
认为作文是为了全面提高自己的语文素养，有 59％的学生认为作文是为了掌握一种表达思
想感情的工具，有 10%的学生认为作文是为了考试时有个好的成绩，还有 9%的学生不知
道，老师叫我写就写呗。
调查这一内容，一方面想了解学生对作文的喜欢程度，另一方面想了解学生的写作动机。
2．你在作文过程中，遇到了哪些困难？
在50 份问卷中，有 59%的学生作文时，有很多东西想写，但不懂怎么表达出来。有 22%的
学生作文时总感觉没东西写，不知道写什么。有 5%的学生东想想西想想，总是拿不定主
意，结果总是写不好
调查这一内容，主要想了解学生作文中遇到的困难，反思作文课堂教学存在的问题。
3．你的作文材料主要来源于哪里？
在50 份问卷中，有 54%的学生作文材料来源于自己生活中发生的事情以及产生的情感，有
24%的学生作文材料来源于书本中看来的故事和道理，有 18%的学生作文材料来源于想象中
的故事，还有 4%的学生因为很少留心观察自己的生活，也很少看书，懂得不多，弄不清作
文材料来源何处。
调查这一内容，主要想了解学生平时是否留心观察身边的人和事，是否养成良好的读书习
惯，为作文奠定厚实的基础。
4．你喜欢写哪种类型的作文？
在50 份问卷中，有 30%的学生喜欢写人的作文，有 30%的学生喜欢记事的作文，有 16%的
学生喜欢写景状物的作文，有 24%的学生喜欢写抒情或议论的作文。
调查这一内容，主要是想了解小学阶段四种主要类型的作文，教师对学生训练是否均衡。
5．你怎样对待老师给你的作文评语？
在50 份问卷中，有 75%的学生能认真看老师的评语，及时请教修改作文，有 4%的学生只
看看作文分数，没多想。有 21%的学生对老师的评语看不大明白，也不爱问或不敢问。
调查这一内容，主要想了解老师的评语对学生作文是否有指导作用。学生对教师作文评语
的关注度如何。
6．你喜欢老师哪一种作文指导课的方式？
在50 份问卷中，有 60%的学生喜欢老师先讲一讲作文的方法，然后当堂写作和交流。有
20%的学生喜欢老师做做游戏或开展活动，再写作文就容易些了。有 12%的学生喜欢老师先
读读同学的好作文或范文，再学着去写。有 8%的学生喜欢老师先分析题目，小组讨论写好
写作提纲，口头作文全班交流，然后回去自己写。
调查这一内容，想了解学生对老师哪种作文指导课最满意。改进作文课堂教学方法。
7．你认为要想写好作文，必须做到哪几点？
在50 份问卷中，75%的学生认为要养成勤写日记或周记的好习惯。有 81%的学生认为要留
心观察身边的人和事。有 70%的学生认为要多看课外书籍。有 52%的学生认为写完作文
后，要养成修改作文的好习惯。
调查这一内容，主要想了解学生都有哪些学习作文的好习惯，同时也暗示学生要想写好作
文必须做到这几点。
8.你希望同学帮你修改习作吗？
在50 份问卷中，75%的学生希望同学帮着修改，有 12%的学生认为帮不帮都可以，有 8%的
学生不愿意同学帮忙修改。
调查这一内容，主要想了解学生对于同学帮助自己修改的态度。
9.每进行一次习作练习，你会觉得写作越来越轻松吗？
在50 份问卷中，有 60%的学生感到越来越轻松，有 20%的学生认为变化不大，有 12%的学
生感觉写作文越来越难。
10.你能从同学的习作中有所收获吗？
在50 份问卷中，有 75%的学生感觉收获很大。有 4%的学生认为有收获，但不大。21%的学
生认为没有收获。
三．几点建议
1．要培养学生兴趣，激发他们乐于作文。
教师在指导学生作文时，切忌枯燥无味的写作知识讲解。要从学生的年龄特征出发，千方
百计地培养他们的写作兴趣。在作文教学前，教师要有针对性地开展一些活动，让学生在
活动中动脑、动手、动情，是提高学生写作兴趣的有效方法。当活动一结束，立刻让他们
互相说说活动的经过和自己的感受，然后动笔写下这些活动的场面、欢乐气氛、人物外
貌、心理活动和景物描写。这样，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡
编乱造，多数学生的作文写得生动活泼，每篇作文学生都能在轻松愉快中完成，作文课变
得快乐起来。
2．要培养学生观察能力，指导他们学会作文。
生活是写作的源头活水，离开对人物、天地、山川、草木、鱼虫的细致观察，离开对生活
素材的自觉捕捉和用心积累，那么，作文内容就很难丰富起来，充实起来，也就很难克服
空洞肤浅的毛病。要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活;要细致地反映生活，一
定要用心去观察生活。一句话，不会观察，就不会作文。
教师要结合阅读教学，分析探讨课文作者的观察方法，激发学生观察生活的热情，只有明
白观察与作文的内在联系，才能做生活的有心人，才能唤起学生对生活中的小事，平常事
的重视，才能随时捕捉到生活中的素材，小事也可以表现出很好的主题。教师要具体指导
学生观察生活，教给他们一定的观察方法，培养他们正确的思维方法。初学作文的小学生
描写的事物往往不够具体和准确，说明的顺序比较混乱。教师要起示范和指导作用，要一
步一步地循序渐进，训练到位。
3.要培养学生阅读语感，注重积累为我所用。
语言积累需要大量阅读，学生只有将浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯结合起来，才能产
生较好的阅读效果。
摘要：
展开>>
收起<<
一．调查概况调查时间：20xx年5月。调查方式：问卷调查。调查对象：木王镇九年一贯制学校4至6年学生中随机抽取级50名展开问卷调查。调查目的：了解目前小学中高年级学生习作的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。二．调查结果问卷调查包含十个方面：1．你喜欢写作文（对作文感兴趣）吗？2．你在作文过程中，遇到了哪些困难？3．你的作文材料主要来源于哪里？4．你怎样看待老师给你的作文评语？5．你喜欢老师哪一种作文指导课的方式？6．你喜欢写哪种类型的作文？7．你认为要想写好作文，必须做到哪几点？8.你希望同学帮你修改习作吗？9.每进行一次习作练习，你会觉...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
