护士带教工作个人总结多篇
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2024-08-13
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[摘要]护士带教工作个人总结多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来
帮助。
【第 1篇】 士 科 理 教工作个人护 妇 护 带 总结
临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权
利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检
查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投
诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法
律意识差,与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护
生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，笔者从 1月起对传统带教模式进行了探
索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老师满意的良好效
果。现将工作体会总结如下：
1．科室准备
1.1 带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届
护生反馈意见进行分析讨论，修订新一年度带教计划。
1.2 带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，自愿报名。其次，根
据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录
取，确定带教人员。
1.3 带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教计划；具体
实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教经验；带教常见问题及防范措施。
2．实习生入科教育
2.1 入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度；科内人员；病区环境；
仪器设备；主要收治病种；常用药物作用、副作用及注意事项；基本护理操作示教等。并
强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2.2 根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须掌握的临床护理知
识、技能；出科考试内容、形式。
2.3 护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、qq 号等，以方便在实习过程中沟
通、交流。
通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心
中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
3.实习过程中人文化带教
3.1 “ ”带教老师二主动 。一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对
一 教。二指主 关心 生生活、交友及情 化，予以照 、帮助。带 动 护 绪变 顾
3.2 “ ”护生二主动 。一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感
情融洽的护患关系。二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能
力。
3.3 护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
3.4 鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
3.5 严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业
务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论知识。
4．规范出科考核
4.1 理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考
4.2 护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予立即反馈，肯定优
点，指明缺点，告知其改进要点。护士长抽查。
5．带教效果反馈
5.1 对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据护生自我评定、平时
工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果结合实习目标给出总体评价。
5.2 对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在
表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。护生从带教老师带教态度、专业知
识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。
5.3 对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方
面 行 体 价，同 征集 教意 、希望改 内容。进总评 时带 见 进
通过对带教工作改进，笔者深刻体会到，在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教
管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。让护士交
有所乐，让护生学有所得。
【第 2篇】 士 科 理 教工作个人 范文护 妇 护 带 总结
临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权
利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检
查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投
诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法
律意识差,与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护
生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，笔者从 1月起对传统带教模式进行了探
索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老师满意的良好效
果。现将工作体会总结如下：
1．科室准备
1.1 带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届
护生反馈意见进行分析讨论，修订新一年度带教计划。
1.2 带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，自愿报名。其次，根
据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录
取，确定带教人员。
1.3 带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教计划；具体
实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教经验；带教常见问题及防范措施。
2．实习生入科教育
2.1 入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度；科内人员；病区环境；
仪器设备；主要收治病种；常用药物作用、副作用及注意事项；基本护理操作示教等。并
强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2.2 根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须掌握的临床护理知
识、技能；出科考试内容、形式。
2.3 护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、qq 号等，以方便在实习过程中沟
通、交流。
通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心
中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
3.实习过程中人文化带教
3.1 “ ”带教老师二主动 。一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对
一 教。二指主 关心 生生活、交友及情 化，予以照 、帮助。带 动 护 绪变 顾
3.2 “ ”护生二主动 。一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感
情融洽的护患关系。二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能
力。
3.3 护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
3.4 鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
3.5 严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业
务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论知识。
4．规范出科考核
4.1 理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考
4.2 护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予立即反馈，肯定优
点，指明缺点，告知其改进要点。护士长抽查。
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[摘要]护士带教工作个人总结多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】士科理教工作个人护妇护带总结临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差,与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，笔者从1月起对传统带教模式进行了探索与改进，...
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