老师的手作文400字四年级精彩多篇
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2024-08-13
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老 的手作文 篇一师
我们的语文老师身材匀称，是个知识分子，戴着一副眼镜。而且还有一双与众不同的`
手。
老师的手是一双勤劳的手。每一天教会我们许许多多的新知识，改正、评讲作业。李老师
办公桌上总是放着一摞摞作业本。每一天空上午考试下午就能为我们评讲改错。当我们问
“ ”她为什么时，她微笑着说； 当天考试当天评讲这样才跟得上学习效率呀。
老师的手是一双不怕脏的手。
虽然老师工作很忙，但是只要她看到教室里有一丁点纸渣，她都会弯下腰去捡起来丢进垃
圾桶。如果垃圾多了点的话就会忙里抽空的拿起扫把仔仔细细的把教室到扫一番。
老师的手还是一双秀丽的手。
老师的手虽然看起来有一点粗糙，但是，她却从不偷懒，总是细心的给我们讲课。当我们
在词典上查不到又不理解词的意思时，她总是把次分成几个部分在黑板上又写又画，她不
仅仅在黑板上写，而且每写一部分便耐心的讲解给我们听直到我们听懂了才之后讲解下一
个部分。
老师日日夜夜的为我们班级操劳着，从没有一句怨言，总是默默的付出。老师给我们的关
怀我们会深深的铭记在心。
老 的手作文师300 字 篇二
老师的手摸上去是怎样的感觉呢？
闭上眼睛，轻轻地摸着徐老师的手，他的手虽然沧桑但又隐含着一丝温暖，如同冬天的太
“ ” “ ”阳。我在 太阳 下奔跑， 太阳 给予我力量。但是太阳在变化，变得沧桑了，不光滑了。
……这双手让我想起了妈妈的手，那双手洗过衣服、切过菜、扫过地 ，老师的手同我母亲
的手，居然是同样的感觉，我想当它摸在我脸上时，同样是这种感觉吧！
我渐渐地睁开眼睛，顿然发现，老师的手是这样的宽大，与我的手在一起，他的手就像是
一棵大树，而我的手则只是长在大树底下的一棵小树芽，正在拼命长大，想要赶上这棵大
树。
握一握手，发现这双手竟然是这么的。有力气，我的手在它的面前显得很无奈，被那双大
手给重重地捏了一下。那一下我的骨头都快裂了。事后我不停地甩着手，心理也不停地叫
“ ”着 徐老师，你太狠心！
老师的手看似沧桑，但是又蕴含着温暖和力量。
老 的手 篇三师
每一位老师都有一双神奇而独特的手。他们用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢
乐，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我们的数学老师是王老师。王老师的手十分修长，它能变成方程式，用加减乘除和从零到
九的十个阿拉伯数字组成无数个算式。它让我喜欢上了数学。
我们的体育老师是张老师。张老师有着一双粗大有力的手。他的篮球技术十分了得。他能
让篮球在手上转来转去，而且打球时，几乎都是百发百中。他还曾经以优异的成绩上了电
视。
我们的音乐老师十分的优秀。有一次，音乐课上，王老师为我们用钢琴弹奏了一曲《月光
曲》。她的手指在琴键上跳跃着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律
也时而风平浪静，时而波涛汹涌。
美术老师的手上面布满了硬硬的老茧，一张张洁白的纸，经过他的描绘变成了一张张有色
彩、有生命、有感情的画面。她能让纸富有生命力。
每一个老师都有一双独特的手，他们的手为我们传授知识，让我们健康地成长。
老 的手作文师400 字四年 篇四级
每位老师都有一双神奇的手。
“数学老师的手像是一根魔术棒，带领我们走入神奇的数字殿堂。他用 ＋、-、x、÷”四
个符号和十个阿拉伯数字变出无数公式，创造出无穷魅力吸引我们在数学王国里遨游。老
师在黑板上写下一道道算式：1x9=9、3x9=27……我们拍着小手，背着口诀，多么快乐
呀！
语文老师的手像一根指挥棒，只要挥一挥就可以写出美丽的板书。只要寥寥几笔就可以写
……出作文的提纲 语文老师那勤劳的双手为我们提供了丰富的精神食粮。每次写完作文我
都会迫不及待地翻看老师写下的评语，那一句句充满鼓励的话语，在我那单纯的心中种下
一颗颗文学的种子。其实，我又何尝没有感受到老师手上传递的温暖呢？
美术老师的手非常灵巧。能够让花草树木、鸟兽虫鱼活灵活现地长在花纸上，长在黑板
“ ”上。远方的美景，能随时搬到我们的眼前。
科学老师的手像专业工具，稍微一捣腾，就做出一个个模型，就完成了一个个实验，科学
老师的手把我们带进了科学的世界。
同学们，你们觉得老师的手神奇吗？
老 的手作文师300 字 篇五
那双胖胖的、大大的，看起来有点笨笨的手是黄老师的手。黄老师是我的小提琴老师，他
的手心是粉红色的，纹路非常深，手背是浅黑色的，手指不长，一眼看去又粗又胖，怎么
看都不像一双能拉出优美旋律的小提琴老师的手。但是，仔细看他的十个手指中九个都有
厚厚的老茧，只有右手小指才没有茧子，这是他平常勤于练琴的结果。
我第一次上黄老师的课，就发现了他的手虽然胖胖的，但是非常柔软灵活。刚一上课，先
——练基本功，老师指导我练看家本领拿弓子。我的天呀，我看见老师的手指布满茧子，
“ ”活像一双老汉的手！我惊讶的合不拢嘴，连忙说道： 老师的手指？ 老师淡淡的说
“ ”道： 这没什么，你以后也会这样。 黄老师二十多年每天都练很长时间，手不停按弦、拉
弓，形成了厚茧。
这双手让我明白了：做什么事情都要认真坚持，坚持就是胜利！风雨后一定能见美丽的彩
虹！
老 的手作文 篇六师
当你遇到难题时，是谁手把手教你学会？当你学习取得好成绩是，是谁称赞你？成绩不理
想是，是谁安慰鼓励你，说出你的不足？是老师。
每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字，让我们去练习；能够
……写出生动、流畅的语句，让我们去朗读、学习 语文老师用勤劳的双手，培养了我们的
阅读潜力、作文潜力、语言潜力。数学老师的手像魔术师一样，能够像变魔术似的，用
加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字，组成无数算式，创造无穷的魅力，把我们引入变
化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考潜力。美术老师的手灵巧至极，能够
画出栩栩如生的花草树木，鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世
界。
阿，老师都有一双无私奉献的手！每一天都给我们批改作业，是那么的认真，那么尽责！
就像蜡烛一样，献出全部的光和热。
老师的手阿，充满智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我爱老师，我赞美老师的手。
老 的手作文 篇七师
老师的手
数学老师的手是神奇的手，像魔术师一样能变出魔方，用+、-、×、÷和从0到9十个阿
拉伯数字组成无数算式，让我们在思维的海洋中漫游。
语文老师的手是温柔的手，像春雨滋润大地，能写出工整的拼音字母，教会我们生字，教
会我们做人，用勤劳的双手为我们带给了丰富的精神食粮。
美术老师的手是灵巧的手，像握着马良的神笔挥洒自如，把花草树木、虫鱼鸟兽描绘得栩
“ ” “ ” “ ”栩如生。在冬天 采来春天的花儿，在夏天摘来秋天的果实，把山野的风景 搬 进了我
们的教室。
……
老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩
的小手走向理想的彼岸。
我爱老师，爱他们那沾满粉笔末却依然秀丽的双手！
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