规范“幼小衔接”专项治理工作方案
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2024-08-13
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“ ”城关街道办事处中心幼儿园规范 幼小衔接 专项治理工作方案
“ ”为深入贯彻落实《规范 幼小衔接 专项治理工作方案》精神，推进幼儿园科学保教和小学
“ ”零起点教学，根据商南县教育局转发省教育厅《关于规范 幼小衔接 工作的指导意见》
（陕教规范〔20xx〕6“ ”号）要求，结合当前正在开展的幼儿园 小学化
“ ”专项治理，现就我街道办规范 幼小衔接 工作专项治理活动制定方案如下：
一、治理范围
全街道办各级各类幼儿园，各级各类小学起始年级。
二、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻
党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，纠正幼儿园
“ ”违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练等 小学化 的
“ ”倾向；纠正小学 非零起点 教学，不落实课程标准，提前教学等行为。通过专项治理行
动，进一步落实以幼儿为本、尊重幼儿年龄特点与身心发展规律的价值理念，让幼儿
“ ”园 小学化 教育的内容、方式、环境得到有效治理，保教工作进一步规范，保教质量进一
步提高。
三、组织机构
“ ” “为加强对规范 幼小衔接 工作的组织领导，街道办中心小学及幼儿园成立规范 幼小衔
”接 专项治理工作领导小组。
组长：徐勇
副组长：王霞王懿文
成员：各村校校长（园长）民办园园长
“ ” “街道办中心幼儿园：负责制定全街道办规范 幼小衔接 专项治理活动方案；牵头负责 幼
” “小衔接 专项治理工作，重点抓好幼儿园专项督导检查工作，确保幼儿园科学保教，无 小
”学化 倾向；负责协调治理工作及相关档案资料收集整理。
“ ”街道办中心小学：负责小学 幼小衔接 排查整改等工作，督查指导小学严格落实《义务教
“ ”育课程标准》，规范招生行为，坚持 零起点 教学。
街道办中心小学、幼儿园：负责民办幼儿园幼小衔接排查整改等工作；负责将民办幼儿园
专项治理情况纳入年检并制定责任追究方案。
“ ” “ ”街道办中心小学、幼儿园：负责将幼儿园 去小学化 和小学 零起点 教学纳入教师培训计
划并制定专项培训方案；负责将幼儿园、小学一年级教学规范情况和校长目标责任制考
核、教师评优树模挂钩。
“ ” “ ”街道办中心幼儿园：负责开展幼儿园 去小学化 和小学 零起点 教育教学研究，负责围绕
幼小衔接、科学保教加强业务指导，负责组织开展课题研究、送教下乡等相关活动。
四、工作安排
20xx “ ”年为规范 幼小衔接 工作专项治理行动年。专项治理行动分三个步骤实施：
（一）全面排查阶段（20xx 年5“月）：对照县教育局转发省教育厅《关于规范 幼小衔
”接 工作的指导意见》（陕教规范〔20xx〕6号），对辖区内幼儿园（含附设学前班）、小
“ ”学（含教学点）进行全面摸排，如实填报《幼儿园 去小学化 教育活动摸底表》《小
“ ”学 零起点 教学活动摸底表》摸底表于5月29 日前报中心幼儿园保教处（摸底表用 Excel
格式发送）。
（二）综合治理阶段（20xx 年6月至 8月）：各幼儿园（含附设学前班）、小学（含教学
点），逐层签订公开承诺书，并通过合适途径发布或张贴，接受监督；结合排查摸底情
况，建立问题台账、责任清单，明确整改时限，实行销号管理，纠正和去除错误的教育教
“ ” “学方式，切实做到学前科学保教、小学 零起点 教学、校外培训行为规范；组织开展 科
” “ ”学做好入学准备为主题的学前教育宣传月活动，引导家长认清 拔苗助长 的危害，纠
“ ”正抢跑 心态。中心小学、幼儿园将联合组织开展民办园年检、送教下乡、暑期教师培训
等系列活动，确保综合治理工作有序、有效推进。
（三）检查巩固阶段（20xx 年9月至 12 月）：街道办中心小学及幼儿园将联合开展规范
“ ”办园行为暨幼小衔接 工作专项治理督导检查，对整改不彻底、不到位的，予以通报批
“ ”评，责令限期整改。并接受县科教体局和督导室联合开展规范办园行为暨幼小衔接 工作
专项治理督导检查。对查处的问题立即整改。
五、工作要求
（一）提高思想认识。树立科学教育理念，规范开展幼小衔接工作，推进幼儿园科学保教
“ ” “ ”和小学 零起点 教育，是纠正和防止 小学化 的倾向的有力举措，更是全面贯彻党的教育
方针，落实立德树人根本任务的必然要求。街道办中心小学及幼儿园高度重视，成立专项
治理工作领导小组，联合制定专项治理工作方案，明确工作目标，采取有效措施，坚持依
法依规，确保如期完成治理任务。
“ ” “ ”（二）强化培训指导。防止和纠正 小学化 倾向，落实小学 零起步 教学，村级小学、村
级幼儿园和各教学点是重点监控对象。中心幼儿园将认真落实帮扶工作职责，扎实开展专
“项督查、送教下乡、专题培训活动，确保辖区各小学校长、园长和教师在规范 幼小衔
”接 方面能够得到经常性的业务指导，切实提高校长、园长和教师的科学育人能力。中心
小学及中心幼儿将积极沟通，全力配合，确保督查不走形式，整改落实到位。
（三）重视宣传引导。6“月是全县学前教育宣传月。辖区各幼儿园要围绕 科学做好入学
”准备 宣传主题，开展生动活泼、灵活多样的公益宣传活动，通过家长会、家长学校、学
校开放日、家访、专题报告等形式，引导广大教师和家长重点关注幼儿身心健康、学习品
质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理
能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和
规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极
体验和向往。要结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实的案例传播科学理
念和方法，剖析片面准备的危害。要精心策划宣传内容，严格把关，严禁任何单位和个人
借宣传月名义搭车开展商业性活动，确保宣传活动的科学性和公益性。
“ ” “ ”（四）健全长效机制。街道办中心小学将 小学化 倾向治理和 幼小衔接 工作纳入校园长
“ ”年度目标任务进行考核，不定期进行明察暗访。对办园行为不规范、存在 小学化 倾向的
幼儿园，年度目标考核一票否决，;“ ”对没有按照要求进行 零起点 教学的小学责令限期整
改，整改达不到要求的给予通报批评。
摘要：
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