学校学科基地建设方案
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2024-08-13
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学校学科基地建设方案
一、指导思想：
“ ” “ ”以打造 智慧教育 、 适合的教育 理念为指导，结合学校的办学理念以及办学目标，落实
学科基地建设工作重点，推进课程的建设发展，形成学科特色品牌。
二．基地建设目标：
（一）课程发展目标：
1.教材的梳理与整合；2. “构建 学科+”课程体系；3. “形成 学科+”学科指南；4. “完善 学
科+”评价体系
（二）教师发展目标：
1.专家引领；2.教师培养；3.名师工作室
（三）科研发展目标：
1.科研项目推进；2.形成策略和方法；3.课程建模
三．工作与措施：
（一）课程发展措施
1.教材的梳理与整合
通过对新旧教材的梳理与整合，实现两者在知识结构、能力训练序列等方面的有效衔接，
为使用新教材做好前期准备。
首先，组织全体学科教师做好教材体系的解读工作。要求教师积极参加各级教材的培训活
动，并邀请校内骨干教师介绍经验，开展深入的自主研读和研讨交流，理解教材的编写意
图、核心理念，知识结构以及训练安排等等。
“ ”然后由主持人牵头，组织骨干力量梳理教材，形成清晰的对比结果形成 对比筛查报告 ，
并以书面形式呈现，做为新教材使用的参考指南。
2. “构建 学科+”课程体系
“以教材教学建议为指导，深研教材内容有效拓展的路径，构建 学科+”的课程体系。
3. “形成 学科+”课程指南
“ —— —— ”围绕 学 思 行 的校本教研模式。学：即开展助力教师建立学科教学规律与创造力
培养对接的培训；思：以问题为导向，引发教师深层思考，开展学校及个人的课题研究；
“ ”行：通过教研活动，挖掘学科的本质特征和创造力形成的 金点子 。组织教师编写可序列
化实施的学科+课程指南。
4. “完善 学科+”评价体系
“修订 学科+”课堂量表，从教学目标、教学常规、创造力培养和教学模式创新四个方面，
“评价 学科+”课堂的高效性。
（二）教师发展措施：
1.专家引领
“ ”邀请专家到校开展 专家讲坛 活动。每位专家学期邀请一至两次。教师则要根据学习内容
“ ”完成学 笔 、学 反思、 新思考 金点子 等学 内容。习 记 习 创 习
2.教师培养
多元化的教师培训，拓展教师创新教育的视野和实践能力。
（1“ ”）开辟专门地点成立 团队读书吧 ，推荐阅读书目，学期至少阅读四本指定书目，至
少召开两次读书交流活动。
（2）提供参加各级公开课观摩、研讨活动的机会，吸收新理念，开阔眼界。
（3）以师训活动为载体，学期至少一次教学互动论坛，汇集问题、思想交锋、总结经
验。
（4）发挥校内骨干教师、优秀教师的示范作用，分享创新思想、教学经验，唤醒教师创
新意识，激活创新潜质。
3.名师工作室
（三）科研发展措施：
1.科研项目推进
“通过系列课题的深入研究将科研成果转换，推动 学科+”课程的完善和成熟。
2.形成策略和方法
探索富有创造性的教学策略，通过常规课、观摩课、评优课等形式，在实做中反复经历思
考-设计-实践-反思-再设计-再实践的良性循环，对策略成果不断调整、完善，借助科研
进行总结提炼，逐渐固化成为清晰、有效、可操作的教学策略和教学方法。
3.课程建模
在广泛的教学实践中，对教学步骤进行必要的梳理和简化，用精炼的语言来界定各个教学
“环节，建立 学科+”的课程模型。
摘要：
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学校学科基地建设方案一、指导思想：“”“”以打造智慧教育、适合的教育理念为指导，结合学校的办学理念以及办学目标，落实学科基地建设工作重点，推进课程的建设发展，形成学科特色品牌。二．基地建设目标：（一）课程发展目标：1.教材的梳理与整合；2.“构建学科+”课程体系；3.“形成学科+”学科指南；4.“完善学科+”评价体系（二）教师发展目标：1.专家引领；2.教师培养；3.名师工作室（三）科研发展目标：1.科研项目推进；2.形成策略和方法；3.课程建模三．工作与措施：（一）课程发展措施1.教材的梳理与整合通过对新旧教材的梳理与整合，实现两者在知识结构、能力训练序列等方面的有效衔接，为使用新教材做好前...
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