班干部,老师的左右手_班干部老师的左右手
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2024-08-14
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班干部，老师的左右手
少儿艺校王铭敏
“ ” “ ”问起第一年当班主任的感觉，回答无外乎一个字 忙 ，总是 忙 不过来，但结果常常是劳
而无获。我开始思索：如何改进班主任工作，从而把教师解放出来呢？我认为要搞好一个
班级，光凭班主任个人的力量是不行的，必须培养一批敢管、能管、且要管得住的班干部
来协助班主任开展工作，班干部选好了，班干部得力了，班主任的担子就轻松多了。如何
培养一批能力强，会管理的班干部呢？我做了以下几个方面工作：
一、初步尝试，公开竞选
一年级的学生不明白班干部的神圣与职责，开始有值日班长，大家轮着做，做得好的表
扬。表扬时那些同学喜上眉梢的样子很有优越感。学生知道值日班长很威风，渐渐地有了
班干部的意识。我便号召学生进行民主选举，先自我推荐，再投票决定。竞选活动中学生
们大胆地走上讲台自我推荐，把如何管班的设想吞吞吐吐淋漓尽致地说出来，投票采用无
记名投票，绝对公正公平。选举既是锻炼学生的胆识和能力，也让学生体会到民主与公
正。
二、明确职责，培养责任
学生是管理班级真正的主人。但班干部对自己要做什么却有些茫然。我把班干部的工作分
为三块：
1、班级常规管理。推行值周班长制和班干部分工责任制，每周由一名值周班长全权负责
班级一切事务，每天检查班长、大组长等工作，填写班级日记，每周公布考核结果，每周
“ ”总结班级情况，作好班干部 评优 工作，班长、大小组长及各学科代表要协助值周班长。
2、分管工作。四个大组长分管本组的小组长，值周班干部对全班每位学生的各项行为规
范进行民主考核和统计结分并负责向全班公示；值周班干部每周负责对每位学生的考核情
况进行点评和分析总结。
3、搞活动。每周一次的班会课、每周一次的活动课、学校组织看电影、参加校运会比
赛、班级文化设计等等，我都交给班干部来组织，形式多样，根据他们的特长，可以是象
棋比赛、书法比赛，也可以是打球、跳绳、拔河等。
三、交流思想，团结一致
“ ” “ ”班干部是一个班级的 灯塔 、领头羊 。我们班的班干部，从工作开始，就各自明确
“ ”了 责任区，定期召开班干部会议，对班上的阶段性工作进行商议，并制定后期工作安
排。班长统筹全班，宣传委员、学习委员、生活委员、组织委员、体育委员、文艺委员等
各尽其责。鼓励他们大胆地放开手脚地去开展工作，教他们开展工作的方法；利用班长和
值周班干部检查各班干部的工作，督促各班干部抓好各方面的工作，同时了解班干部的思
想状况，对
班干部的工作进行评价，多表扬鼓励少批评，尽量调动班干部工作的积极性。这样，班主
任与班干部，班干部与班干部之间可以互相沟通，交流思想，在班级问题中寻找答案，在
寻找中成长，在成长中收获。
四、加强培训，提高效率
班级选出来的班干部不是天生来就会管理的，他们的管理能力是靠班主任培养出来的，一
年级的孩子自制力不好，管着管着，就懈怠了。于是我每隔一个星期给班干部上一节辅导
课，我们班的劳动委员自己也是个邋遢鬼，他本想通过劳动来改变自己，但却事与愿违。
经过我的培训后，劳动委员严格要求自己，反思自己的不足，不断改进自己的错误，如今
不仅自己的桌子理得干干净净，班级卫生也一尘不染。由此可见，班干部的培养及其工作
效率的提高与班主任的加强培训是分不开的。
五、追踪评价，榜样引导
其实班干部很繁忙，尤其是一年级的孩子什么都不懂。在实际工作时，他们会遇到各种各
样的困难，有时会产生畏难、急躁、等消极情绪。这就需要对他们言行加以密切关注，给
必要的指导，让他们有被理解的感觉。同时，班主任要及时找班干部谈话，疏导他们心中
的不快，培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀，提升他们的人格素养。定期进行表彰，好
人好事好行为，还有优秀班干部事迹，榜样引领至关重要。
六、平行竞争，锦上添花
班干部成绩优秀，受到表扬的机会多，有些人往往孤傲，会看不起成绩不如他们的同学；
也有的班干部躺在成功的椅子上睡大觉，没有充分发挥自己的潜力。针对这种情况，在他
们中间，开展平行竞争，即干部和干部比，本班的班干部与平行班的班干部比，让每个班
干部产生不进则退的危机感。只要你承认自己比原来的班干部更胜任那个职位，该学生就
可以有一星期的试用期，半数以上学生同意，便可上任。物尽其用人尽其才，每个人都拥
有平等的机会。
“ ”班干部是老师的左右手，对班干部进行培养，让 学生中的一部分人先能干起来 ，再由他
们去影响、管理其他同学，班主任只需适时地进行引导、掌控，就能收到事半功倍的效
果，劳而无功的现象就不会存在了。
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班干部，老师的左右手少儿艺校王铭敏“”“”问起第一年当班主任的感觉，回答无外乎一个字忙，总是忙不过来，但结果常常是劳而无获。我开始思索：如何改进班主任工作，从而把教师解放出来呢？我认为要搞好一个班级，光凭班主任个人的力量是不行的，必须培养一批敢管、能管、且要管得住的班干部来协助班主任开展工作，班干部选好了，班干部得力了，班主任的担子就轻松多了。如何培养一批能力强，会管理的班干部呢？我做了以下几个方面工作：一、初步尝试，公开竞选一年级的学生不明白班干部的神圣与职责，开始有值日班长，大家轮着做，做得好的表扬。表扬时那些同学喜上眉梢的样子很有优越感。学生知道值日班长很威风，渐渐地有了班干部的意识。我...
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