帮助学生养成良好的作业书写习惯_学生作业习惯养成
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2024-08-14
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帮助学生养成良好的作业书写习惯
当前，就我们学校的学生作业书写习惯来说，据我平时对学生的写字和上交的作业书写情
况来看，我发现学生普遍存在不良的书写习惯：写字姿势和执笔方法不正确，过分依赖修
正带或涂改液，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题如果在初中阶段得不到
及时的纠正，将会延续下去，以后就难以改正。因此，矫正学生不良的写字习惯刻不容
缓。正确、工整、认真地书写，既有利于完成高质量的作业，增强学习信心，使学生的身
心得到健康发展，更有助于培养他们做事耐心细致、有恒心、有毅力的品格，为学生的终
身学习打下良好的基础，也为逐步提高语文课堂写字教学的实效性打好基础。
一、讲明道理，提高认识
思想是行动的先导，做任何事情都要提高认识、明白道理。书写也是语文能力的一种，思
想认识不提高，也就不会认真对待书写这件事。怎样提高思想认识呢？
1、从爱国主义的角度来认识。汉字是中华民族智慧的结晶，她在世界文字之中，历史悠
“久，表意丰富，形体优美。《课程标准》中也有 认识中华文化的丰富博大，培植热爱祖
”国语言文字的情感 的要求。爱我们的祖国，就要热爱中华民族的优秀传统。写好汉字是
每个中华儿女的职责和义务。
2、从学生前途的角度来认识。在目前仍是以笔试为主的考试制度下，书写的好坏，卷面
的整洁与否直接关系到考生得分的高低和前途的好坏。如今中考、高考评卷标准中明确规
“ — — ”定 书写工整、字体美观者加３ ５分；书写潦草、字迹杂乱者扣３５分。 今年初中升
学考试语文学科第一项考查内容便是汉字书写。这难道还不能引起广大师生重视吗？
3、从社会交际的需要来认识。现今社会是一个充满竞争的社会，在竞争当中，一手漂亮
的好字，不仅增加了潇洒的风度，而且增加了取得成功的许多机会。
二、研究措施，加以解决
有一位教育家曾经说过，学生身上存在的问题都不是学生单方面的问题，它或多或少地牵
涉到教育的问题、教师的问题。因此，要解决这一问题，必须从以下几方面入手：
1、开展多形式的评比活动，激发学生认真书写的兴趣。
“”兴趣是最好的教师。 教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是
积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。教师在教学中要根据
学生的心理特点，应用灵活多样的方法，多渠道地激发学生的写字兴趣，调动他们对写字
的积极性、主动性。根据初中生的特点，我在班内定期开展优秀作业评比和写字能手评比
等，如：硬笔书法比赛、毛笔字书写比赛、优秀作业展览等活动，给学生提供表现的机
会，多表扬，多鼓励，使学生树立信心，调动积极性，让学生自觉、主动参与到练习写字
的活动中，提高书写水平。
2、开展丰富多彩的活动，让学生体验书写的乐趣。
针对学生良好的作业书写习惯的培养，围绕书写训练开展一些有趣的活动，达到使学生自
“ ” “ ” “愿强化的目的。比如： 我的作业我负责 、 让作业更富有情趣、比比谁最不会写错别
” “ ” “ ” “ ”字 、 谁的作业最清楚 、比比谁的字漂亮 、争当小书法家等系列活动；利用班会课
通过讲故事的方式，向学生介绍古今书法家勤学苦练的事迹；开展《走进丰富多彩的书法
世界》综合实践活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高对书法的认识；同时，还利用学
校丰富的校园文化
资源和便利的网络资源，让学生参观名家书法作品，使他们在懂得什么样的字更美观的同
时，获得艺术享受、受到陶冶熏陶；邀请一些知名的书法家与孩子们交流写字心得，谈谈
“书法趣事，以及带孩子们外出参观一些书法展览，从而让学生从内心产生一种 需
” “ ”要 和 愿望 ，达到培养良好作业书写习惯的目的。
3、提高教师自身的书写修养。
“ ”孔子说： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 学生良好书写习惯的培养不仅与教
师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字，
如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔
画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生
写的字也比较好。为了适应 21 世纪教学的发展需要，作为一名教师，特别是语文教师，
必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生、感染学生。
4、家校合作，促进学生良好书写习惯养成的可持续性。
初中生的生活环境主要由家庭和学校两大部分组成，家庭是学生除了学校以外的最重要的
环境。作为班主任，我和家长创立了 QQ “ ”群，建立了 家长委员会 ，让家长参与到班级管
理中，采用家校合作学习的形式，使家长从思想上重视孩子的书写习惯，从自己做起，做
好榜样，耐心指导孩子的作业书写，对孩子作业的书写进行监督和指导，大力配合学校和
老师开展相关的作业书写评价活动。
“”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 总之，养成良好的书写习惯非一日之功，是一个
长期而艰巨的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从
实、从点滴抓起，使学生养成良好的书写习惯。
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帮助学生养成良好的作业书写习惯当前，就我们学校的学生作业书写习惯来说，据我平时对学生的写字和上交的作业书写情况来看，我发现学生普遍存在不良的书写习惯：写字姿势和执笔方法不正确，过分依赖修正带或涂改液，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题如果在初中阶段得不到及时的纠正，将会延续下去，以后就难以改正。因此，矫正学生不良的写字习惯刻不容缓。正确、工整、认真地书写，既有利于完成高质量的作业，增强学习信心，使学生的身心得到健康发展，更有助于培养他们做事耐心细致、有恒心、有毅力的品格，为学生的终身学习打下良好的基础，也为逐步提高语文课堂写字教学的实效性打好基础。一、讲明道理，提高认识思想是行动的先...
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