精选培训学习总结集锦（精选34篇）
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2024-08-15
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精选培训学习总结集锦（精选 34 篇）
精 培 学 集 篇选 训 习总结 锦 1
经过这几次的新教师培训，让我对教师这个职业有了更加深入的认识，使我受益非
浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教
学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师
德、教育的常识和特点等诸多方面的系统学习。这次培训我的收获很大，现将自己的心得
体会总结如下：
一、把学生作为课堂的主体，及时反思自己
以前我所理解的课堂教学，就是教师讲，学生听，老师的任务就是完成自己制定的教
“学目标，学生的任务是老老实实认真听讲。通过培训使我深刻地体会到 学生是课堂主
”体 这句话含义。教师的任务除了完成教学目标以外，更重要的是要教会学生学习的方
法，培养学生处理问题的能力，而不只是学会一道题的做法。当学生出现与课堂教学预测
所不一致的行为是，我们决不能埋怨学生，应当及时自我反思，找到自己教学方法的不
足，进行修改，以适应学生的心理特点，让学生易于接受，激发学生的求知欲。以后我应
当做到每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时
调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
二、根据学生情况备课
“试想一下，如果给上过学前班和没上过学前班的同学都用同样的方法来讲 2＋9”的
算法，效果将会完全不同。所以这就要求我们备课前应对学生有充分的了解，根据学生自
身的特点选择教学方法，教学方法是整个教学过程结构中的一个重要组成部分，是教学的
基础要素之一。在教学中可以采取的方法有很多如：讲解法、演示法、课堂回答、练习、
学业游戏、参观法等很多方法，可供选择。选择了适合学生心理特点的教学方法以后，还
“要对教学过程的程序及时间进行详细的安排记录，认真写好教案。做到每一课 有备而
”来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，充分利用各种教具吸引学生的注意力，调动学生
学习积极性，使课堂效率达到最大值。
三、课后辅导，因材施教
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大
后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生心理
的辅导。要提高后进生的成绩，首先要让他们树立自信心，例如教师在批改他们的试卷是
可以相对放松，把他们的成绩提高，让他们觉得自己也很棒，逐渐的建立起自信。通过各
种途径激发他们的求知欲，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此
基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后
进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化
工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会
学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、培养学生创新性思维
素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求。想要培养出创
新性人才的前提是教师要有创新性，一个古板的老师是无论如何也培养不出一批具有创新
性思维的学生的。教师在教学中应制造有利于产生灵感的适宜环境创设宽松的心理环境，
让学生有课堂安全感，给学生充分选择的余地，减少对学生的限制，给学生尽可能多的自
由活动时间，让学生有机会发挥其创造性。除了环境以外还应当注意保护好孩子的好奇
心，培养学生的求知欲望，使学生主动获得知识并促进其创造性的发展。鼓励学生独立思
考，让学生对自己感兴趣的事物做更深的探究，从不同角度观察事物提出问题。鼓励学生
大胆假 和猜想，重 学生的知 思 能力，直 是 造性思 活 的一种表 ，在 造设 视 觉 维 觉 创 维 跃 现创
发明的过程中占有一定的地位。教师应当有意识地帮助学生去发展和利用它，从而提高学
生的创造性水平。
五、虚心学习，多多请教
作为一名新教师，我不仅要向书本学习，而且要虚心请教其他老师。在教学上，有疑
必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老
师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听
课，征求他们的意见，改进工作。其实，对于教师来说还有一个很好的老师那就是学生，
“学生给我们提供的不是一个岗位，而是一个学习的机会，中国有句古话弟子不必不如
”师，师不必贤于弟子 ，我想这大概也就是教学相长的道理吧。
在参加培训后，使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路
人、沟通学校与家长、社会的桥梁，只有自己掌握了新的知识理论才有可能教育好祖国的
未来。我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快提高自己的专业知识和教学水平，胜任
自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格教师，为我们国家的教育事业做出自己应有
的贡献。国培学习总结大学生三年学习总结研修学习总结
精 培 学 集 篇选 训 习总结 锦 2
一、开卷有益，爱不释手
然而，在我参加了次培训，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训
大相径庭。以前的培 都是 付考 的， 用性不 ，而且那 学的 西，在工作中用的训应试实 强时东
不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性很强，因
为我们讲课经常要用到课件，所以本次培训的就是如何用方正奥思制作课件。参加培训的
课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感
觉学习效果很好，受益匪浅。因为以前不会，每次讲课都得找人做。这一次的培训正好帮
我们解决了这一问题。通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的课件制作方法我
“ ”已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓 磨刀不误砍柴工 。
二、蓦然回首，柳暗花明
正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不
再年轻了，还学什么啊?得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的
态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力
就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要
不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人
“ ”云，活到老、学到老 ，这句话是很有道理的。
虽然拥有电脑已经多年，利用电脑辅助教学似乎驾轻就熟，但不比不知道，通过跟不
同地区的同行交流，发现自己的应用电脑水平远远落后于发达地区的同行们。张店区教育
局组织的这两次电脑技术培训，既是一次技术的学习，又是一项教学应用的交流。我们的
学习收获不仅是技术上的，更多的是思想上的。
以往的教学中，我们确实也经常用到电脑，但那是作为一种技术手段来利用。现在逐
渐体会到，电脑不仅是一项技术手段，更是一个平台。用电脑构筑教学中心，可以更好的
发挥电脑的作用。在过去的教学中，作为幼儿教师，我对电脑的应用，主要局限在微软的
办公系统中。用 word 组织教案、学案，编排习题、试卷;用ppt 制作教学模版;用excel 制
作一些表格类;上网无非是查找资料，至多是把自己的资料传给别人，达到资料共享而
已。换句活说，仅仅是稍微提高了工作效率，所利用的是电脑技术的皮毛。通过学习，进
一步提高了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。未来的教学，可以更好的发挥电脑
的作用。
1.网络技术应用水平的提高。
以往的教学，需要相关资料时，经常采用的办法，就是上网搜索。网上搜索看似简
单，好像用就可以，似乎觉得自己都会，也没有什么要学的。但通过真正的学习，才发现
原来的搜索水平太差，特别对于那些 ftp 资源，原来几乎无能为力，现在才知道如何去寻
找、利用，如何共享。
网络技术的发展，也给我们的教学带来了全新的气象。现在山东省强调素质教育的提
高与落实。素质教育的一个突出特点，就是改变教师单一传授模式，让学生的知识学习变
成一种兴趣，一种探索性学习，一种研究性学习。例如我们针对某一知识点，以往的方法
是讲透、教会相关知识，并学会习题中的应用。现在我们的方法就可以变成让学生探索相
关知识，通过网络，让学生了解先关知识的发现历史，知识的利用价值和发展，一些发现
过程中的趣闻趣事，让学生在探索中学习。
2.教学软件应用水平的提高。
培训以前，我们几乎认为，掌握了微软的office，教学中就足够了。通过培训过程才
发现，不仅掌握了微软的office 并不等同于掌握了电脑技术，掌握了微软的office 也并
不能说明能完全利用电脑进行教学，甚至我们对 doc、ppt、xls 文件的制作和利用，也与
掌握相去太远。当然，教师培训的真正目的并不是仅仅让我们学会这门知识，更是让我们
看到了差距。应该说，电脑技术培训的收获不是我们学到了什么，而是我们发现我们的差
距在哪儿，知道今后如何去自己完善学习，提高自己的水平。
3.计算机交互能力在课外活动中的应用
计算机最突出的能力，是作为一个综合应用平台。在教学中，把媒体播放、实验投
影、板书等用计算机整合，已经教学中普及应用得非常普遍了。但作为交互工具，调配、
指导学生的课外活动，进行课后学习指导，是我在学习中学到的。例如，学生在星期六、
星期天是不在校学习的，但课后也有一些学生自己学习，学习中碰到问题怎么办?自然是
问老师。建立一个教师与学生相互交流的平台，能让学生随时提出自己的问题，教师能及
时进行解答。如果通过电子邮件，将是不公开的，问题虽然能解决，但其他学生不能借
鉴。
摘要：
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