20xx小学数学教研活动总结（精选30篇）
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2024-08-16
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20xx 小学数学教研活动总结（精选 30 篇）
20xx 小学数学教研活 篇动总结 1
一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办
学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地
做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结：
一、学习理论知识，提高教科研能力
本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作
业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。教
师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这
方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头
加强理论和业务学习，听课，提高认识。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主
讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活
动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。
二、常规考核，精细化管理提高成效
每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上
课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批
改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成
良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。在学校的部署安排下，继续开展推
门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重
“ ”点，进行 研、讲、评、议 一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的
“ ”授课质量，提高课堂效率，严把 有效教学 关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的
摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
三、特色教研，充分发挥每个人的能力
教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体
“ ”现了本次活动要求人人参与、共同提高 的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常
感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也
给大家搭建了一个交流和研讨的平台。
20xx 小学数学教研活 篇动总结 2
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，5月
7日上午，塘岸镇贡塘小学举行了数学校本教研活动。学校领导和全体数学老师参与了
听、评课活动。
这节课由该校四年级数学任课老师罗家兰主讲，授课内容是《四边形的`内角和》。
课前教师创设了生动形象的教学情境，吸引了学生的学习兴趣，通过引导让学生自主探
“究，给学生充足的时间去思考、探索和交流，让学生自主探索发现和验证 四边形内角和
是360°”这一规律。学生通过小组交流探讨和教师启发引导，发现可以运用量角、拼角
和分角等方法进行验证，真正做到把课堂交给学生。整节课，罗老师教学语言干脆简洁，
教学思路清晰，给了学生很大的思考活动空间，全体学生也都认真听讲并主动交流，师生
互动效果良好。
课后，参与听课的老师就课堂授课情况进行了充分交流，大家各抒己见，充分肯定了
这堂课的优点，也指出了不足之处。
最后，陈开强主任作了总结，他肯定了这节数学教研课在教学中具有一定的示范性作
用，在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同
学习，共同进步的精神。
20xx 小学数学教研活 篇动总结 3
一、教研目的
通过开展教研活动，提高每位教师的教学意识和必要性，在课堂教学中如何对教改的
要求、方法进行教学。尽量避免机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂
教学中教师教得轻松，学生学得愉快，使学生既学到新知又提高素质，为社会培养合格人
才。同时针对中心学校的三段两反思进行展示、摸索。
二、 参赛人员：
三、 成功与收获
通过一天紧张认真的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学教师对此项活动
比较热情并积极参与，认真负责，全组成员尽可能地按新课改的教法进行备课、备学生、
备教具进行课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次
活动有以下几方面的收获：
1、老师们对三段两反思模式有了集体的结构框架。
2、教师们感受到了集体的力量。
3、培养了教师们的合作意识。
4、能根据教材内容，把握重点，突破难点的.进行备课。
5、课前大家做了充分准备，体现了直观性，有利于学生的认识。
4、注重学生学习知识的认知规律，培养学生的观察、动手、动脑、动口的能力。
5、全体教师充分认识在课题教学中，能根据学生的学习动态，灵活机动、随机应
变、及时的、恰当的、明确地采用激励的语言、方法对学生进行评价，充分鼓励冒尖生。
6、全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是认识自我、积累经验、吸取
教训、树立信心、共同提高、不断改进教学方法。
四、存在问题
1、有个别教师说反思时稍有保留。
2、时间太短，模式已经构建，但效果还欠佳。
3“ ”、部分教师不明白 合作交流实际用意及在教学中的重要作用。它能创设民主、和
谐、生教生、师生相融、全面照顾到好中差学生，实现共同达标新知共享的目的。
4、部分教师教学中对学生的反馈练习设计的少或不精练。
5、教学中学生的尝试学习上课教师几乎没有用，都是教师一步一步的引出新知识，
教师放的还不够。
6、数学课堂中学生没有给学生一个充分说与思考的时间。
7、上课教师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不要认真考虑板书是错误的。
总之，本次数学教研活动开展得有声有色、很有成果，收获很大，今后要在学校领导
的统一领导、统一部署下，扬长避短，把工作做的更好。
20xx 小学数学教研活 篇动总结 4
我们--中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动共
生活力课堂。经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研
活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们
以后的教学扫除了很多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：
一、特色教研活动调动了教师的积极主动性
这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在
在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学
期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研
究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动
教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，
而且做的津津有味。
二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性
校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少
教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，
我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出
现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。通
过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分
析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学
更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都
进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅
解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我
们真正从中受益，真正感受到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地认识自己在课改中
所承担的角色，也更深刻的认识到校本教研的重要性。
三、在特色教研活动中，我们解决了很多实际问题
摘要：
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20xx小学数学教研活动总结（精选30篇）20xx小学数学教研活篇动总结1 一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结： 一、学习理论知识，提高教科研能力 本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：...
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