有关地理教师工作上的自我鉴定（通用3篇）
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2024-08-16
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有关地理教师工作上的自我鉴定（通用 3篇）
有关地理教 工作上的自我 定 篇师 鉴 1
本学期我担任了九个班的地理教学工作(七年级六个班、八年级三个班)，任务艰巨，
在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井
有条，现将一学期的具体工作鉴定如下：
一、进取参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备
课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期 7月31 日至 8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初一
地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程方案(实验)》进行了
解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方应对人教版普通初中地理课
程标准实验教科书必修《地理 2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材
资料作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普
通初中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意
见;科学的培训使我们对国家新一轮初中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方
面有了必须的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作
本学期切切 做好初中地理会考工作，力争全部学生达 ，重点做学 困 学生的实实 标 习 难
工作。注重对初一文科班打好基础及培优，组织初一备课组成员做好下列工作：
1学 地理 程 准，做好新 程培 工作 真学 和 研学科 程 准新教材，习 课 标 课 训 认 习 钻 课 标 对
实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的
教学进度一致。初一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期
末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生
学 方式的 。主要措施：培养良好的道德 范和学 ，在教学中多采用启 式习 转变 规 习习惯 发 创
造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多
彩"任务性"活 ， 各种真 的活 ， 各种 践，到达有利于学生 合本事提高的动 设计 实 动 经过实综
目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要
求，早在暑期培训期间初一地理备课组就拟订了针对必修《地理 1》的备课畅想，开学后
及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的团
体备课主讲任务。备课组采用"个人精备-团体研讨-个人修改"的备课新模式，发挥了个人
的优势和特色，整体提高了备课效率。经过举办组内备课活动，教师之间的交流、研讨、
相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。经过几次团体
备课活动不仅仅积累了宝贵的经验，教师的研究
视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的本事增强了。此外还积累搜集了很多的
可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不
断涌现，经过多次认真分析鉴定，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，"一言堂""满堂灌"仍然存在
3、初初中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即
将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促
进自我教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步
树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、鉴定与反思。
有关地理教 工作上的自我 定 篇师 鉴 2
回顾本学期的工作，有得也有失。在担任七、八年级 3个班的地理教学工作中，我能
从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学
期工作做如下 定：鉴
一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课
“ ”的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课
前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出鉴
定，并认真搜集每节课的课件和课外资料，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生本事
的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教
育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培
养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅
出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让
学生学得容易，学得 便，学得愉快简;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动
口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本
事， 各个 次的学生都得到提高。让 层
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为地理教材中，理解的资料多，知识的
空间概念强，根据学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，
提高学生学习的进取性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、进取认真参加团体备课活动。每周定期参加团体备课，研究探讨课程教法、学
法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师
的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自我的不足，改善工作。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，异常是在复习阶段，为不一样层次
的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加
大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习
思想的 ，要提高后 生的成 ，首先要解决他 心 ， 他 意 到学 的重要性和辅导 进 绩们结 让 们 识 习
必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识
到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投
放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高
他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是
后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他
们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也
会随之增加。
有关地理教 工作上的自我 定 篇师 鉴 3
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，
总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、 思想工作方面
“ ”俗话说： 活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以
便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分
“ ”析自己，正视自己，提高自身素质。在抗 非典 时期，能够主动配合学校，做好防治宣传
工作。
二、 教育工作方面
这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对
首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教
育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学
中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教
学方法及先 代教学手段灵活运用于 堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探进现 课
究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，
有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文
多次参加市级交流、获奖、发表。
三.遵守纪律方面
本人 格遵守学校的各 章制度，不 到、不早退、有事主 假。在工作中，尊严项规 迟动请
敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、
对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的
要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本
科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
摘要：
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有关地理教师工作上的自我鉴定（通用3篇）有关地理教工作上的自我定篇师鉴1 本学期我担任了九个班的地理教学工作(七年级六个班、八年级三个班)，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作鉴定如下： 一、进取参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初一地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方应对人教版普通初中地理课程标准实验教科书必...
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