评语作文（实用49篇）
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2024-08-17
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范文海网小编为你精心整理了 49 篇《评语作文》的范文，但愿对你的工作学习带来帮
助，希望你能喜欢！当然你还可以在范文海网搜索到更多与《评语作文》相关的范文。
篇1：作文评语
20xx 作文评语集锦
1…、全文语言朴实，结构自然。 文章结构严谨，首尾呼应。
2…、作者对 观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
4……、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想
5…、 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描
…写，充分表达了
7、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
8、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那
么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。文中的两
个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师
相信你不会让我失望的。虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
9…、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将 呈现读者面前。
10、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
11、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在
文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12 …、文中描绘的 清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，
读来饶有趣味。
14 ……、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的
15、比喻贴切，用词生动。
16、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写
交相辉映。你认为呢？
17、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受
教益。
18、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功
的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会
挫伤学生的进取心。
19、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评
语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度
让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将
给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！我想，这样几句话带有劝勉式的话
语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
20、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
21、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，
全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
22、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中
受到教育。
23、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖
奇特极具吸引力。
24、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
25、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
26、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴
趣。
27、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
28、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己
去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什
么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？
29、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至
极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
30、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
31 …、文章真实生动，情真意切，特别是 使用权文章极具感染力，发人深思。
32、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
33、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，
文笔流利活泼。
34、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容
生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
35、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然
生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
36、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
37 …、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了 的过程。，结构严谨，重点
突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
38 …、本文采用了第一人称的写法，使得 具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到
了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
39、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
40 …、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了 ，文笔间渗透了情感。
41、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
42、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
43、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改
进。例如：如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？叙述的事件，采用插叙的方
法是不是更引人入胜？结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认
为呢？
44、文章简洁明了，语言平淡朴实。
45、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
46、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
47 …、这是一篇很有新意的 文章构思巧妙，语言朴实自然。
48、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
49、通过虚构的故事来表达一种哲理。
50、借景抒情，托物咏志，很特色。
51、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
52、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
53、表扬式：本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻
画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作这样的评语，适于那些写作功底深厚
的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
54、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由
衷赞。
摘要：
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