新课程课堂教学设计（精品多篇）
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2024-08-17
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[摘要]新课程课堂教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工
作带来帮助。
教学 方案 篇一设计
教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2“ ”、理解诗的内容，体会亲人对 我 的无限关爱与殷切期望。
教学重难点：
通过诗句体会诗歌所表达的感情。
教学课时：2课时
教具：挂图、录音机
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，认识诗中有关字、词。
2“ ”、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对 我 的无限关爱与热切
期望。
教学过程：
一、激趣引入课文，揭示课题：
“ ”同学们，你们收到过亲人送的礼物吗？你了解这些 礼物 的含义吗？今天我们就来学习一
篇课文《礼物》。
二、初读诗，自学字、词
1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读生字组词，并引导学生随机介绍自己识记
字方法、积累的好词语。
三、自读诗，理解内容
1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？
2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？
教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命的伟
大，时间的珍贵和知识的重要。指导学生读出自己的喜爱之情。
3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。
四、创设情境，体会感情。
1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想象。
2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？
“根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对 我的关爱与期
望，体 了 晚 的深深情 与殷殷期望。现 长辈对 辈 谊
3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式多些，可以个别
读，分节读，小组读等。
五、总结全文。
六、布置作业
1、抄写生字词。
2、熟读课文，试背颂。
七、板书计划
礼物
种子
懂得
自然
礼物
小鸡
懂得
生命
亲人的关爱、期盼
手表
懂得
时间
《少儿百科全书》
懂得
世界
第二课时
教学目标：
1、进一步朗读课文，体会作者感情。
2、会写本文的生字。
3、完成语文天地中的有关内容。
教学过程：
一、再读课文，加深理解，学习写法
1、学生有感情地朗读全诗。
2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？
3、观察文中前四自然段，看看这几小节在结构上有什么特点？
4、引导学生依照诗中的写法，写一段话。
5、全班交流所写的内容。
二、指导学生写字
1、学生观察生字表中的生字，提出较难写的。
2“ ”、教师示范写有关字，重点指导写 礼、懂、精、博
3、完成语文天地中的 D2 中的第一行。
三、布置作业。
1、抄写并背诵《游子吟》。
2、和家人一起制作家庭小档案。
3、预习第二课。
四、板书计划
游子吟
家庭小档案
摘要：
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[摘要]新课程课堂教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。教学方案篇一设计教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2“”、理解诗的内容，体会亲人对我的无限关爱与殷切期望。教学重难点：通过诗句体会诗歌所表达的感情。教学课时：2课时教具：挂图、录音机教学设计：第一课时教学目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词。2“”、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对我的无限关爱与热切期望。教学过程：一、激趣引入课文，揭示课题：“”同学们，你们收到过亲人送的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文《礼物》。二、初读诗，自学字、...
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