13班主任德育工作总结（精选35篇）
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2024-08-18
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13 班主任德育工作总结（精选 35 篇）
13 班主任德育工作 篇总结 1
“ ”学校本着： 以学生发展为本，为学生一生奠基 为办学宗旨，以质量求生存，以特色
促发展，使每一个学生健康快乐的成长，让每一个学生在这里学有特长，学有所成。结合
新建校特点，本学期具体工作如下：
一、全员育人，形成德育合力。
“ ”开学伊始，我校向全体教师提出 全员育人 的要求，制订各学科教师、各岗位教师育
人职责。老师们积极响应，尽职尽责。全体教师早执勤午值班，中午和孩子们吃在一起睡
在一起，课间与学生活动在一起，每个教师积极参与学校管理，成为学生行为规范的示范
者、指导着，并将育人思想带到了自己的课堂，渗透到在校日常生活细节中，渗透到与学
生交流每一句言行之中。在已形成学校的事、学生的事，事事有人管，时时有人管。
二、抓常规建设，促规范形成。
本学期我校只招收一年级学生，而一年级学生正是培养良好习惯的关键期，为此我们
“ ”结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《 三礼 教育规范》开展了一系列教育
活动。将学生行为规范的养成渗透到日常生活细节中，渗透到教育教学活动之中。把教育
目标具体化、层次化、阶段化。并制定学生在校一日规范、学生礼仪规范、学生午餐午休
制度等一系列规范制度，并结合各项制度的健全，开展了七项评比班级争星活动。各项评
比做到每日一评每日一反馈，有效的促进各班良好班风的形成，促进学生文明、守纪习惯
的形成。
三、抓活动建设，求德育实效。
结合一年级新生年龄特点，以良好行为习惯养成为突破口，开展了一系列主题教育。
“九月份，学校定为礼仪规范月，我们的活动思路是： 全面实施、突出重点、逐步推进、
”重在实效 ;“ ”在诵读文化经典中落实 三礼 教育;“ ”在艺术教育活动中落实 三礼 教育;在行为
”规范教育中落实三礼 教育，用规范、活动带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进
“ ”社区文明礼仪，使学校成为文明礼仪宣传和示范窗口，力争把 三礼教育 落到实处、收到
实效。
践行三礼活动是最有效的载体，通过活动育人也最贴近低年级学生特点，我们各个班
“ ”级都开展了 三礼 系列教育活动。各班班主任利用每天下午一节课的时间为学生开展了形
“ ”式多样的 三礼 教育课，使学生在短期内从行为到认识上都有了明显的提升。如今，学生
能做到见了老师和客人行标准的鞠躬礼问好，在楼道里、楼梯上轻声慢步靠右行、教室里
安安静静文明休息，操场上积极参与活动、互帮互助活波可爱。
《弟子规》是我们中国古代的教科书。其中文字都是规范人的行为，教化人的思想的
内容。从一言一行，到爱国明理，内容丰富，思想深刻。内容以韵文的方式呈现，读来琅
琅上口，易读、易记、易背，很适合小学生诵读。我校将其引入课堂，既帮助学生增加了
阅读量，又实现了育人的目标。通过诵读，学生知道了很多的礼貌礼节，并从他们的行为
“ ” “中体现出来。开学初，学生在中午的小餐桌上表现出不管不顾 ，读了 或饮食，或坐
” “走，长者先，幼者后。后，他们懂得了排队取饭、懂得了谦让，懂得 对饮食，勿拣择，
”食适可，勿过则。 的道理。
“ ” “除文明礼仪 教育进课堂，保证礼仪知识传授，礼仪规范培训外，我校还开展了 三
”礼 主题班会展示活动，老师们精心准备，学生积极参与，活动中惊喜不断涌现，课堂上
我们能清晰地感受到学生们心灵的美好，生命的成长。主题班会后，我们没有偃旗息鼓，
“ ” “ ”又开展了 三礼 主题绘画大赛。学生将自己对三礼 的理解通过绘画表达出来，再通过绘
画展览使全校每个学生得到更深刻的教育。
一年级的学生对祖国的认识很模糊，开学后我们各班老师设计精美的板报，通过板报
“ ” ――让学生认识了 五星红旗 ，了解了祖国的生日，教育学生我们都有一个共同的名字 中
“ ” “ ”国。通过观 升旗仪式 ，使学生懂得 升国旗要敬礼，唱国歌要肃立 。爱祖国是教育永恒
的主题，结合学生的年龄特点，我们开展爱校劳动实践，观看爱国影片，自己的事自己做
等系列活动，对学生进行爱祖国的教育。学生在活动中增强主人翁意识，体会到劳动的快
乐。感受到爱国从爱校开始，从爱班级开始，从爱自己的家开始，从自己的事情自己做，
爱父母开始，从向英雄人物学习，从小立志为祖国更加繁荣富强刻苦学习开始。
四、开发校本课程，挖掘学生潜能。
“ ” “素质教育提出要把学生培养成 德智体全面发展 的学生。二次课改提倡办 以人为
”本 的教育。为了使学生的个性得到张扬，潜质得到开发，兴趣得到培养，我们在师资极
其紧缺的情况下大力开发校本活动课程。我校聘请葫芦丝专业教师，为全体学生每周进行
一次葫芦丝培训，学校利用每周(一、二、四、五)下午课后40 分钟的时间组织学生参加
各类活动课，学生根据个人爱好每学年选报一项活动项目，本学期学校开设舞蹈、朗诵、
绘画、编织、棋类、书法、足球、信息等12 个活动组。老师们精心备课，认真上课。几
个月过来，校园生活丰富了孩子们的生活空间，孩子们也享受着运动、艺术带来的乐趣，
同时在活动中掌握了技能、陶冶了情操。学期末学校领导对各组活动情况进行检查验收各
组学生都有了明显进步，如：三跳组学生有过去不会跳绳到现在已学会了两种跳法，许多
同学单摇跳每分钟 100 余个，绘画组和硬笔书法组的学生元旦前举办书画作品展，共展出
绘画作品194 件，书法作品98 件，得到前来参加元旦庆祝的家长的啧啧称赞。
五、家校合一，共谋学生发展。
学校为探讨家校合一的教育形式，让家长了解孩子的学校，了解学校的办学思想，了
解现代的教育教学理念，了解学生的成长和发展。走进学校与教师共谋学生的发展之路。
建校伊始，我 邀 全体家 参加学校落成 开学典礼。开学以后，我 三次致信家们请长暨们
长，汇报工作，沟通信息，达成共识，建立了学校、家庭在每个孩子身上的教育合力。随
后，我们的家长学校在精心准备后及时开课了。在家长学校课堂上，我们向家长宣讲办学
思想，并通过视频展示学生在校学习生活，通过课件了解家庭教育方法，受到家长的普遍
欢迎。
举办了家长开放日暨教师、家长、学生共庆元旦活动，清晨，大港三小每一位家长兴
致勃勃的带着孩子高高兴兴的走进学校，他们共同走进教室聆听老师上课，课堂上每位家
长感受到全新的小班化教育的方式、手段，感受现代化课堂教学的幸福与快乐。家长们耳
目一新、笑容满面，课下家长参观了学生书画作品展，啧啧称赞。随后全校家长、学生、
老师又共庆元旦。全校学生诵读展示、葫芦丝齐奏展示更是让家长震撼，一台高水平的节
目演出让每一个在场的家长兴奋不已，整个会场充满了温馨、和谐、向上、快乐。
期末将至，家校合一共谋学生发展的理念融于学校整个教育教学过程中，融于每个教
师、每个学生家长心中，教师感受到家校合力的强大，家长感受到培养孩子责任的重大，
学校感受到这一理念对于学校、学生发展意义的巨大。对学生的培养家庭教育至关重要，
让家长了解学校的办学思想，了解我们的教育教学理念，掌握科学的家庭教育方法，加强
家长与学校之间的沟通，教育教学达到更佳效果。
六、加强队伍建设，走班主任专业化成长之路。
我校实行小班化教学模式，对于这一新生事物大家都很陌生，如何使小班化班级管理
尽快走入正常化、科学化，是摆在大家面前的首要难题，开学不到一个月我们便组织班主
任教师进行研讨，大家各舒己见，讲经验，诉困惑。通过沟通、交流、研讨，大家收获很
多，尤其是年轻班主任更是突然间明白了许多。为搞好班主任培训，我校充分利用全国万
名班主任网上培训资源，组织教师利用业余时间在线学习，增强理论素养，提高工作实
效。使每位班主任教师受益匪浅。
建校几个月来，校园文化建 ，班 文化建 、 生面貌都有了可喜的 化， 形成设 级 设 师 变为
健康文明、高雅向上、积极和谐的校园奠定了坚实的基础。
13 班主任德育工作 篇总结 2
转眼又是一个学期过去了，回顾这学期的工作经历，酸甜苦辣涌上心头，最初接手这
个班级是一种当后妈的滋味，经过一年半的接触，我渐渐发现了孩子们身上的闪光点，越
来越喜欢他们了，母子间的亲情在加深，这样一来工作也顺手了许多，下面谈谈自己的一
些收获和感想
一、抓住契机，进行养成教育
开学伊始，正教处组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对
自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选
出班级学生上光荣榜，加分，对多次违纪的学生扣分上榜，这样严惩严明，大大激发了学
生的上进心。例如___同学，过去在经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为管理
中的希望生，开学初，对他进行了耐心的教育，并写下了保证书，这样一来，他对自己过
去的错误不仅有了认识，更重要的是从行动上有了改进，本学期虽出现了违纪现象，但是
没有发生和老师顶撞的现象，可见对学生良好习惯的养成教育，要从身边的小事抓起，从
细微处入手。
二、懂得奉献，学会感恩
如今的学生在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，
养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心
和帮助，比如在交爱心基金时有的不踊跃，让我着急，我在班级讲了《老牛的故事》，同
“ ”时应用名言送人玫瑰，手留余香，启发学生奉献一分爱心，就是为自己积累一分财富。
事后这些同学找到我，送上了自己的爱心，我表扬了他们，并给他们加分。懂得感恩是做
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13班主任德育工作总结（精选35篇）13班主任德育工作篇总结1 “”学校本着：以学生发展为本，为学生一生奠基为办学宗旨，以质量求生存，以特色促发展，使每一个学生健康快乐的成长，让每一个学生在这里学有特长，学有所成。结合新建校特点，本学期具体工作如下： 一、全员育人，形成德育合力。 “”开学伊始，我校向全体教师提出全员育人的要求，制订各学科教师、各岗位教师育人职责。老师们积极响应，尽职尽责。全体教师早执勤午值班，中午和孩子们吃在一起睡在一起，课间与学生活动在一起，每个教师积极参与学校管理，成为学生行为规范的示范者、指导着，并将育人思想带到了自己的课堂，渗透到在校日常生活细节中，渗透到与学生...
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