学校读书节活动简报（多篇）
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2024-08-18
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禁毒宣 校园活 篇一传进 动简报
“今年是以在校学生为重点的青少年毒品预防教育 6·27”工程推进的关键之年，为了扎实
开展毒品预防教育，增强广大师生禁毒防毒意识，营造良好的校园环境，促进广大青少年
健康快乐成长，4月6日，由庆阳市西峰区彭原镇综治办、司法所、派出所联合在彭原初
中举办禁毒知识进校园宣讲活动。
此次活动邀请西峰区禁毒办、彭原派出所相关领导为 700 余名师生作了禁毒宣讲，电视台
陪同报道，同时发放相关宣传资料 20xx 余份。宣讲内容既有丰富的理论知识，也有典型
案例，深入浅出、通俗易懂，使广大师生受益匪浅。
“宣讲结束后，组织学生参观了禁毒宣传展板，参加了以 拒绝毒品、健康生活、从我做
”起 为主题的签名活动，增强了青少年对毒品危害的认识，对进一步提高青少年的防毒、
拒毒意识起到了极大的促进作用。
“防范校园欺凌”主 教育 篇二题 简报
为进一步提升学生的法律意识和自我保护能力，有效预防校园欺凌事件的发生。安康市汉
阴县今春开学以来各学校多形式开展预防校园欺凌主题教育。
“ ”一是组织学生学习 校园欺凌 的具体含义，让学生认识校园欺凌的主要表现行为以及危害
“ ”性，并结合近年来全国各地学校近期发生的 校园欺凌事件 案例分析，分析学生走上违法
之路的起因，了解学生违法的危害性，教育学生怎样远离校园欺凌，要求学生做到上下学
注意安全，不主动与同伴发生冲突不要在路上逗留玩耍，远离暴力游戏，拒绝与校外不良
的少年交往。
“ ”二是利用班会组织学生进行 严防校园欺凌事件 主题教育。通过观看视频，结合学生之间
蓄意或恶意侮辱造成伤害的校园欺凌事件，使学生认清校园暴力的性质和危害，坚决杜绝
打架斗殴、欺凌同学等现象在校园内发生。
三是针对存在暴力倾向的问题学生，通过谈心、家访、心理帮扶等形式，深入了解了其思
想状况和矛盾纠纷，并对了解到的问题，及时进行了疏导，使其回归健康，从根本上杜绝
校园欺凌事件发生的苗头。
主题教育的开展，有效促进了学生身心健康发展，增强了学生的安全意识、法律意识，促
使学生逐步形成正确的价值观和是非观，为营造文明、平安、和谐的育人环境又迈出了重
要的一步。
学校 活 篇三读书节 动简报
“ ”为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成 好读书，读好书 的学习习惯，同
时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动，让
学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的书
香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
“ ”以创建 书香校园 为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外
读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持
续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好
读书，读好书，读整本的书。
二、深入宣传，营造良好氛围。
各班召开主 班会、出主 黑板 、收集格言，精心布置教室的 角，多渠道、深 次题 题 报 读书 层
宣传读书、学习的重要意义，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实
读书活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学
习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己
喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主
要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅
读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心
的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的'阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、
阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境；班级
建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、
刊，鼓励学生积极购书读书。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意
“ ” ——义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个 一 ，即读好一本书 师生携手
——共读一本书，读完、读懂；做好一件事 教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样
——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置有关读书的名
言、方法等，渲染读书的气氛。
1、利用流动借阅的图书，让学生自由选择喜欢的图书，自主阅读。然后互相交换，交
流，真正达到资源共享。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同
年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通
“率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个 小小图
”书室。
3、布置美化书香校园
“ ” “各班根据 小学生 外 推荐 目 中的 籍作 晨 教材，通 开展 一 ， 一课 阅读 书 书 为 读 过读 读 赛
”赛，讲一讲 等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好基础。上好
“ ”每周的 ，以保 学生 会 。阅读课 证 读
六、抓好读书活动
“” “ ” “ ”读书 两字，关键在于读 ，书的价值也在 读 中体现，指导学生学会读书，是我们的
目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
（1）上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在语文课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提
“问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用 教师、家长、学
”生三方联系的形式，形成大阅读氛围。
（2）做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评
比活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生
“ ”养成 不动笔墨不读书 的良好习惯。
城管知 校园活 篇四识进 动简报
3月27 “ ”日上午，鹤峰县城管局联合县实验小学，举行 我是城市小主人城管知识进校园活
动启动仪式。
县城管局工作人员向学校师生宣讲城管工作职能，法律法规运用、市政公用设施爱护及城
“ ”市环境卫生保护等方面的知识，鼓励小学生争当城市小主人，做文明城市的倡导者和实
“ ” “ ”践者。通过 小手 牵大手活动，引导学生与家长共同参与城市文明创建活动，自觉养成
良好的行为习惯，共同营造和谐、畅通、有序的城市环境。
县城管局还邀请 20 “ ”多名小学生志愿者参与 我是城管小卫士 体验活动，劝导出店经营、
乱停乱放、乱扔乱倒等不文明行为。小学生志愿者纷纷表示，今后不仅自己做文明小市
民，还要带动身边人共同维护美丽家园。此次开展城管知识进校园活动，在于加大城市管
“——” “理社会参与度，构建社会 学校 家庭三位一体的城市管理宣教模式，为创建 文明城
”市、卫生城市、园林城市、环保模范城市、森林城市、优秀旅游城市打下基础。
学校 活 篇五读书节 动简报
“ ” “ ”村中心校启动读书节活动，以 世界读书日 为契机，营造 读书好、好读书、读好书 的浓
厚氛围，多举措建设书香校园。
“ ”健全读书阵地，让学生 有书读 。各中小学图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各
“ ”班级建设 爱心书屋，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；
每月开展一次 漂流活 ，保 及 更新。图书 动 证图书 时
摘要：
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