开展特色教育调研报告
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2024-08-19
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开展特色教育调研报告由范文海网的会员投稿精心推荐，小编希望以下 2篇范文对你的学
习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：开展特色教育 研 告调 报
本文是范文海网网友推荐，并由本站编辑整理的开展特色教育调研报告范文精选，仅供参
考。
一、光明路小学武术特色教育发展程度
1、我校依据国家体育与健康课程标准提出的四个基本理念、四个领域目标，确定了特色
教育的目标，并选择了与目标相对应的教学内容，构成特色教育的框架体系。《武魂》特
色根据学生身心发展的特征划分学习水平阶段，并设置与之相适应的水平目标，具体做法
是把 1-6 “ ”年级设为三个水平阶段，每个水平段都有相应的水平目标和 领域目标 的要求。
根据各年级（各水平段）的具体目标，选择技能与之相适应的学习内容，主要内容是：
一年级：武术启蒙文化、武术基本功和基本功趣味组合及游戏。
二年级：武术文化、武术精神、武术操趣味小套路与五步拳
三年级：武术文化、武术风格、五禽戏与相关游戏
四年级：武术文化、武术作风、功夫扇与相关游戏
五年级：武术文化、武德、武术艺术、太极拳与相关游戏
六年级：武术道德、文化内涵、剑术、攻防技法与相关游戏
虽有计划、有层次，但又不拘泥这些教学内容，只要学生兴趣浓，只要学生动起来、武起
来，就实现了教学目标，就达到了教学目的。
2“ ” “、 习武者尚武不尚力、未曾学艺先学礼、未曾习武先习德 ； 缺德者不可与之学，丧理
”者不可教之武 。《武魂》特色课程的开设，不仅能让学生在练武中露一手，更重要是能
让学生在练武中懂得武德，继承传统武德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱
祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严；有宽广的心胸，对人要以
礼待人，不恃武伤人，不以强凌弱；见义勇为，疾恶如仇，维护国家和人民的利益；热于
助人的美德；刻苦练功，磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文武
“双全，为社会做出最大的贡献。以 通武知、观武影、唱武歌、知武事、读武文、品武
”韵、修武德、练武姿 等形式，让学生全面感受武术的无穷魅力，体会《武魂》的丰富内
涵。
3、为继承中华优秀的武术文化传统，进一步探索特色办学之路，在抓好文化教育、完成
教育部颁发的标准文化课程教学的同时，倡导文武兼修，文以武为亮点，武以文为依托，
“ ”按照 合格＋特长的'目标，将武术知识与学科知识有机结合。形成武术文化讲堂、武术
与语文、武术与国学，武术与品德等系列活动课。编排了武术三字经、国学武术操等。除
校本课之外，学校成立了武术队和武术社团，形成了武术队尖子生、武术社团和全员三个
层次的武术培训体系。尖子队员训练基本上靠外力支援。武术社团是根据队员的年龄特
点，组建不同年龄层次的武术梯队，训练时做到由易到难，逐步深入，使队员理解和掌握
动作要领，并通过力量、耐力、速度、协调、柔韧训练，提高学生的身体素质
4、评价是促进特色校本课程目标实现和课程建设的重要手段。在教师方面：学校制定了
详实可行的评价标准，并认真落实于课堂教学中。要求教师每学期每人上8节校本课程整
合课和 1节校本课程展示课。按课程设置制定教学计划，书写教案。教学内容具有科学
性、可操作性、持续性，活动设计符合学科和学生年龄特点。20xx 年，我们将大家的教案
进行整理，编写试用教材《武魂》。在学生方面：根据各年级所确定的教学内容，对学生
的学习情况进行评价，并把评价结果纳入学生的成绩评定之中。另外，我校也得到省体育
“ ”训练中心的支持，授予我校 国家武术段位考评点 考点资质，使特色校本课程有了评价体
系，但还是需要不断完善。
二、学校特色教育发展成功经验
1 、教师改变了教学观念 提升了专业素养
特色教育的实施，挖掘了教师的潜力，展示出体育教师的善思、善钻、善言、善写，能文
能武的专业素养，改变了人们以往对体育教师的片面认识，也成就了我校体育教师魏换强
的事业。他从一名不见经传的农村体育教师，成长为石家庄市的名师；从一名只知道低头
上体育课的老师，一举拿下了河北省体育评优课一等奖，河北省体育教师素质赛一等奖，
全国体育评优课二等奖的好成绩，成为了国家级、省级体育科研课题的主研人。是校本课
程这个平台成就了他。
根据课程发展的需要，为了进一步提升教师的整体素质，我校聘请省、市优秀教练员到校
进行理论讲座和课例指导。与河北师大传统武术系、河北体育学院传统武术系联合进行了
各项武术教育的深入研究，不断修订、完善校本课程，《武魂》课程教材将由原来的内部
交流资料，经过进一步修订后将正式出版。
2 、锻炼学生身体 培养学生品性
无论是武术教育特色的开展还是校本课程的实施，真正受益的是学生群体。身体逐渐强壮
“ ”起来， 站如松，坐如钟 已经刻入心中，成为自觉行为，昔日弯曲的身材挺直了，蜷缩的
筋骨展开了，所学的武术套路让他受用一生；练武强身的同时也让他们找到了自信，有气
无力的说话声被洪钟般的声音代替了；锻炼了坚强的意志品质，坚韧，恒心，锲而不舍，
尽心竭力，戒骄戒躁，决不放弃的品质不仅体现在练习武术上，在其他学科的学习中这种
品质也是显而易见；培养了学生强烈的民族精神，从而不断地增强学生的爱国之情、博爱
“ ”之义，真正体现了我校的 以武塑德博爱做人以武启智博学成才的办学思想。
3、武术特色的开展成就了学校
几年来，学校由教育没抓手，教学没特色的窘状走了出来，同一个目标，不同的抓手，相
辅相成。使得光明路小学的武术特色影响在省内外影响很大。最重要的是得到家长认可和
支持，使学校社会声誉不断提高。我校武术表演多次受邀请，参加各级、各类演出和比
赛，取得了优异成绩：学校连续五年参加了桥东区运动会的大型表演，20xx 年参加了省中
学生运动会闭幕，20xx 年代表河北省参加了全国武术健身操比赛获得一等奖，20xx 年4
月赴俄罗斯参加《开放的欧洲》国际少儿艺术大赛获得一等奖。我校在大家心中留下
“ ”了 小学校大场面印象，孩子们的一招一式，虎虎生风，受到各界人士的赞赏。中国教育
电视台、河北电视台等电视媒体和新浪网、搜狐网、腾讯网、凤凰网等50 余家主流网络
媒体对我校武术特色进行报道。国家级体育期刊体育教学杂志采用我校的武术特色教学做
为封面，并在扉页重点介绍了我校的武魂校本课程。河北省武术运动管理中心书记何水池
考察学校后，高度赞扬我校独特的办学理念和科学的特色管理模式。
三、学校特色教育发展趋势
1、进一步了解中华民族传统文化精髓，促进学生个性成长。
教育作为一种培养人的活动，就是要使每个学生的个性都得到充分而良好的发展，从而使
“ ”每个学生都具有高度的自主性、独立性和创造性。我校 武术特色体育 活动形式上看
“ ” “ ”似以校为本 ，而隐藏其背后的真正哲学理念是 以人为本 ，以人充分的、自由的、快乐
的发展为最高目标。以人为本的理念既强调全体学生的全面发展，又强调学生的个体差
异，让每一个学生都成为与众不同的唯一体。
2、进一步强调以武健体，促进学生体质健康。
武术的教学具有磨练意志、培养道德情操、锻炼身心、增强体质、全面发展学生的身体素
质，学练武术，不仅使学生掌握了技击，提高防身防卫功能，还解决了家长的后顾之忧。
3、进一步培养学生爱国主义精神。
以武育德，弘扬民族精神、培养爱国主义精神、民族自尊心、自豪感。民族民间体育活动
中所特有的人文内涵深深地影响着学生的品德修养。学武不仅能让学生在练武中露一手，
更重要是能让学生在练武中懂得武德，学会做人的真谛。武术教学有助于学生确立学习的
楷模，建立崇拜的偶像，激发学习热情和动力。
4、进一步张扬学生个性，全面发展学生素质。
磨练意志、培养道德情操、锻炼身心、增强体质、全面发展学生的身体素质。
“ ”我校将继续秉承 以武塑德、博爱做人 以武启智博学成才的办学理念，关注每个孩子的
身心健康发展，不断完善武术校本课程的实施。真真正正地让每一个光明路小学的学生受
益！而且是受益终生！
四、学校特色教育发展面临的困难和问题
1、教育科研专家资源库的需求极为迫切，在开展工作的过程中需要有专家进行引领与提
升。
2、激励教师参与教育科研工作评价机制有待提高，理论培训与实践培养相结合，设置教
师专业成长的长效机制。如今，本校在区域性整体推进特色学校建设的统一指挥下，虽然
已经小有成绩，但是仍旧需要依托教育科研，厚积特色学校文化，提高特色学校品位，促
进特色学校建设进程。
3、武术专业教师缺乏，急需补充。
摘要：
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