小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案
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2024-08-19
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小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一
个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小
编收集整理的小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大
家有所帮助。
活动参与人员：
小班组的幼儿及教师
活动时间：
20xx 年5月10 日下午 2：50 准时开始
活动地点：
幼儿园二楼多媒体教室
活动主持：
郑丹平
活动比赛裁判、统计：
陈文沁
活动打印奖状、写幼儿获奖名字:
沈婷佳
活动拍照：
张培
活动记时员：
莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生
活动目标：
1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备：
1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子 5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程：
一、主持人介绍
1.主持人讲话及介绍裁判老师等。
2.介绍比赛的`规则。
二、比赛过程
1．36 名幼儿分成 6组进行比赛，一组为 6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时
多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2． 老 根据幼儿 的快慢来 果， 出一等统计 师 记时 统计结 统计 奖 3名，二等奖 6名，三等奖 9
名。
3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。
三、颁奖
1． 老 的小 手 状，并拍照留念。颁奖 师为获奖 选 们颁发奖
2“ ”．主持人 小班 穿 子、鞋子比 活 。总结 组 裤 赛 动
第2篇：小班学穿裤子活动方案
小班学穿裤子活动方案
学穿裤子
一、教学目标
1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、
整齐地穿着裤子（高层次的目标）。
2、体会到自己穿裤子的乐趣。
3、继续发展身体和四肢动作的协调性。
二、重点和难点
1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。
三、材料及环境创设
1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。
四、设计思路
这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺
序。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，
“由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩 前
”后 方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对
一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来
分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以
免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气
氛。
五、活动流程
1“ ”、用开 聪明小火车 方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明 1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的.分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口
袋、拉链、扣子等等。
说明 2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2 名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。
要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸
入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）
如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸
出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。
说明 1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
说明 2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
4、活动的延伸：
幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）
六、建议
1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。
2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。
第3篇：幼儿自理能力比赛方案
20xx—20xx 学年第一学期
摘要：
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小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动参与人员：小班组的幼儿及教师活动时间：20xx年5月10日下午2：50准时开始活动地点：幼儿园二楼多媒体教室活动主持：郑丹平活动比赛裁判、统计：陈文沁活动打印奖状、写幼儿获奖名字:沈婷佳活动拍照：张培活动记时员：莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生活动目标：1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作...
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