学校心理咨询室管理制度（精选18篇）
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2024-07-13
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学校心理咨询室管理制度（精选 18 篇）
学校心理咨 室管理制度 篇询1
第一条：咨询室的宗旨是辅导学生的心理卫生，以各种方式方法帮助学生提高心理健
康水平，同时为教师、家长服务。
第二条 热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事
人信任，使当事人恢复自信和自知。
“ ”第三条 本着 积极、自信、乐观、向上 的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导
来访者以自助。
第四条 对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善
处理。
第五条：心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密;如采用案例教学、
科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
第六条：在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情
况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
第七条：心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，
应回避接待来访者。
第八条：心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自立自强，从正面促进其成长。
第九条：对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。
第十条 咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再进行约定时间解决。
第十一条 咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
第十二条 咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常
化、规范化。
第十三条 咨询人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏
照价赔偿。
第十四条 热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。
第十五条 咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
学校心理咨 室管理制度 篇询2
1、咨询人员必须持证上岗，应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，
热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、
《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规
范。
2、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻
研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略，了
解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展
工作。
3、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范
围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
4、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工
作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发
展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理
解，立足于全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。
5、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自
己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
6、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密;对学生的有关资
料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案;只有在专业需要和必须会诊时，才
能和其他专业人员讨论来访学生的案例;不得将学生的案例作为谈话资料;在研究和写作中
需要引用学生的资料时，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息;通常情况下，不得向
学校其他人员及家长透露学生的秘密;出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要
争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有
力、有能力解决相 的人 提供，同 注意保 学生的安全并使他 感到安全，不权应问题 员 时 护 们
进一步扩散有关信息。
7、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委
会 布的《心理 工作者道德准 》，按心理 的 范 行，不 用心理 ，科员颁 测验 则测验 规 进 滥 测验
学、客观地使用测验结果。
8、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必
要 要 他 做耐心 致的工作，努力建立有利于学生 展的理性社会支持系时 对 们 细 发统;在向教
师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点;咨
询人员要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。
9、咨询人员必须了解中学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能
力范围内开展工作;对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予
以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作，不
给他们增添心理负担;对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。
10、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长
建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈
赠。
学校心理咨 室管理制度 篇询3
一、咨询预约
求助者与来 者之 好咨 。访 间预约 询时间
二、初诊接待
了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师
自己能否帮助求助者解决 。如果不属于心理咨 范 ，或者不是自己心理咨 域，问题 询 围询领
咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。
三、心理诊断
咨询师需要对求助者的问题和相关方面的情况有一个全面的了解，对求助者的问题的
类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主
要通 与求助者的 、与求助者密切关系人士的 、心理 等方式 行。过谈话谈话测验 进
四、确定咨询方案
咨询师与求助者协商首先解决问题的顺序，协商咨询的时间等问题。与求助者达成一
致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。
五、心理咨询
咨询师对求助者的问题进行咨询性谈话，根据使用方法的不同，有可能咨询师会给求
助者布置家庭作业，或者对求助者进行训练等。
六、咨询结束
在咨询目标达成，或者求助者不愿意继续进行咨询，咨询即告结束。在结束的时候，
咨询师和求助者一起对咨询效果进行评估。在咨询结束后一段时间里，还会与求助者联
系，了解求助者的改善情况。
学校心理咨 室管理制度 篇询4
心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作，心理咨询室的服务对象为本校全体师
生，主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生，通过对学生进行心理咨询，使其具备健
康的心理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。
一、心理咨询室位置：
基于心理咨询的特殊性和保密性要求，心理咨询室不宜设在学校办公中心或人员来往
频繁的地方，但又要方便学生进出，宜设在比较偏僻的地方。在学校领导的精心安排下，
我校心理咨询室设于三楼。方便学生进出且相对较为安静隐秘，通风采光效果较好。
二、心理咨询室的管理：
（一）心理咨询室采用预约制度，来访者应在预约时间段内提前通过电话或到心理咨
询室与咨询老师预约咨询时间，以保障咨询工作有序进行。
预约时间：上午8：00 至11：30（学生可在此时间段内通过电话预约或到心理咨询室
内进行咨询。）
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