教师德育工作年度总结（精选32篇）
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2024-07-13
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教师德育工作年度总结（精选 32 篇）
教 德育工作年度 篇师 总结 1
本学期的各项工作已经接近尾声，作为一个教师，教书重要，育人更重要。尽管我不
是班主任，但我总觉得每个教师都应以德育为先，否则我们的学生成绩再高，思想品质却
不能与知识成正比，我们培养这些高分的学生还有什么意义呢？由于我是本学期新转入的
教师，对这里学生的情况还不熟悉，做学生的德育工作，我就必须下更大的功夫。我是这
样做的：
一、认识并了解学生
一个教师如果只是一味地上课，而对自己所教的学生不认识，不了解，教学成绩是很
难提高的。因为教育是一门艺术，只有你用心去与学生沟通，才能获得学生的尊重与信
任，他们喜欢老师，才会用心去学你所教的课程。所以，本学期，我用最短的时间（九月
份一个月的时间）认识了所有的学生。通过向班主任及学生了解情况等方式，了解了我所
教的学生。这是上好课的第一步。
二、做学生思想工作
初三学生学习压力大，加上有一些学生之前的学习基础不好，根本无法适应初三教师
快节奏的讲课方式，而自己内心又不愿意挥霍时间，他们内心便产生了深深的矛盾心理，
虽然我只是一名科任教师，但我也在关注他们的心理。现在的学生当务之急并不是提高成
绩，因为他们都很聪明，而是心理健康状况，他们迷茫，他们内心的思想和自己的实际行
动无法完全统一。我们是他们信任的人，他们喜欢和我们交流心得，喜欢听从我们的意
见，所以，我一定要利用课余时间多做学生的思想工作，把学生当成朋友，友好相处，给
他们指明前进的方向。
三、配合班主任做好各项工作
一台机器的运转需要所有零件的密切配合，我们教育学生也是这样，需要全体教师的
配合。作为科任教师，我全力支持班主任的各项工作，也配合其他同事做好学生的思想教
育。当学生在课堂上有突发状况时，当课下了解到一些他们的思想波动时，及时跟班主任
沟通，会给班主任一些合理化建议，老师们的统一协调，相信通过我们的努力，定然会帮
助学生成长为一个健康向上的阳光少年。
四、尊重学生，友好相处
每个人都会犯错，成年人尚且如此，何况学生年纪小，自控能力差。当学生犯错误
时，我们不能坐视不管，听之任之，但也不能采取简单粗暴的批评、教育，我们要采取相
应的策略，不伤害学生自尊的同时，让他们认识到自己所犯的错误的严重性，并且会带来
怎样的后果，让他们明确该怎样改正错误，并鼓励他们做好。
总之，我在今后的教育生活中也要尽力做到育好人，教好书。请领导和同事们多多批
评、指正，从而促进我的成长！
教 德育工作年度 篇师 总结 2
经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与
错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者
等等。 一切，都 功于我 班安排的系列活 和我 平 的点点滴滴随机的品德行 的这归们 动 们 时 为
培养。
一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为
我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓
教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过
程的最优化。
（1） 日活节 动
一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。
“如 三·” “八节进行爱妈妈教育； 五·” “一 节进行劳动教育； 十·”一 节进行爱国教育等
等。
（2）参 活观动
组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护
花草树木、爱护公共设施的情感。
（3） 活娱乐 动
幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是
一种有效的途径。
（4）体育活动
幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。
如在各 性游 中，教育幼儿 一致，激 上 心和 不 、 不 的品德。类竞赛 戏 团结 发 进 胜骄败馁
（5“ ”） 大 小 活带动
由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥
姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗（本免费公文来自转载注明）的庄严和神
圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任
感等优良品质。
二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去
幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园
“ ”的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，孩子是父母的一面镜子 。家长的品
德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发
展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、
电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情
况，向幼儿家 宣 和普及教育幼儿的知 和方法，帮助他 端正教育 点，促使家庭教长 传 识 们 观
育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的
主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点
滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。
教 德育工作年度 篇师 总结 3
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，
重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃
惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲
的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任
工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无
私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基
础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自
习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过
一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动
力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心 学生，献出自己 腔的 。爱护 满爱
“让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过： 教育技巧的
”全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生是未来的*人，是祖国明天的建设者，要让他们成
“材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把 动之以情、
”导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有
体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学
生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上
我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏
话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他
“”“” “”逃学的恶习，我采取了看和 管 两种办法。 看即家长把他送到学校我就开始看，交代
任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后
“ ”我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行 管 ，即说服教育。经过严密
“ ” “ ”的看和苦口婆心的 管 ，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂
上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想
过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是
我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫
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教师德育工作年度总结（精选32篇）教德育工作年度篇师总结1 本学期的各项工作已经接近尾声，作为一个教师，教书重要，育人更重要。尽管我不是班主任，但我总觉得每个教师都应以德育为先，否则我们的学生成绩再高，思想品质却不能与知识成正比，我们培养这些高分的学生还有什么意义呢？由于我是本学期新转入的教师，对这里学生的情况还不熟悉，做学生的德育工作，我就必须下更大的功夫。我是这样做的： 一、认识并了解学生 一个教师如果只是一味地上课，而对自己所教的学生不认识，不了解，教学成绩是很难提高的。因为教育是一门艺术，只有你用心去与学生沟通，才能获得学生的尊重与信任，他们喜欢老师，才会用心去学你所教的课程。所...
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