班主任教育演讲稿（通用17篇）
VIP专免
3.0
2024-07-14
999+
76.33KB
26 页
海报
侵权投诉
班主任教育演讲稿（通用 17 篇）
班主任教育演 稿 篇讲1
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
20xx 年9月，刚刚从学校毕业来到我校成为一名教师，当第一次走进教室时学生们脸
上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都
觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作
对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。
于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，
却没有去想这个学生会有怎样的感受。
也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容
的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可
能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是
个好孩子，又有谁是完美的呢?
无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅
子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。
“但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说： 夜深天凉，快去多穿一件衣服。
故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾
经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。
他们崇拜你、爱你。
我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，
可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可
是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是
一种无声的教育。
虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生
的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。
整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
“ ”这段故事使我更深的领悟到爱是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们
必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清
楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。
“ ”当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的幸福 。
“ ”在教育教学中，我深深的感受到 教育爱 的重要与伟大。
有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一
个眼神，也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教
书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师
总之，教无定法。
任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。
如果我们在专业教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我们的教学带来更多的
实效，给我们的课堂带来更多的生气。
班主任教育演 稿 篇讲2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!很高兴在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!我今天演讲的题目
是《爱的力量》。
寒暑易节，岁月如歌!从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和
汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，
是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一
条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
今年，我接任四年(1)班的班主任工作。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是 42 双眼睛，那是一双双充满个性、张
扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的经验，我
知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这
样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以
激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。
我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，
让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何
地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝
望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
“ ”孔子说： 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 我用自己的人格和做事原则影
响着我的学生。
每天，我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛
夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生
知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的!
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生郝婉施身体很差，
每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，梁老师，辛苦你了，把孩子交
给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。
一次次悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完
全融入了学生的生活，走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼
神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。
嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生主动帮我拿水
﹍﹍正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一
个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。
苏铭钊，他在班里就出好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打
架，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对四(1)班也有了不好的看法，
我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从
来这样认为。
————我用我的宽容原谅了他一次次的错误!给了他无私的关心和爱护，
“一个学期下来，他适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说： 谢谢
你，梁老师，你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者，谓我心忧;”不知我者，谓我何求
也许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢?是啊，曾经我心里也极度不平
“ ” “ ”衡过。干了那么多年，接的差不多都是 远播臭名 班级，连职称考核也没一个 优。但自
“从我看了一篇文章后，观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的： 凡事感激，
感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志;感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧;感激蔑
视你的人，因为他让你醒觉了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会你应该独立;凡事感
”激，学会感激，感激一切使你成长的人。
是啊，我庆幸我选择了教师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的
身上看到了爱的延续，我在学生身上看到了自己的价值!
摘要：
展开>>
收起<<
班主任教育演讲稿（通用17篇）班主任教育演稿篇讲1 虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。 20xx年9月，刚刚从学校毕业来到我校成为一名教师，当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。 于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。 课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。 于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
