一周网课教师总结（精选33篇）
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2024-07-14
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一周网课教师总结（精选 33 篇）
一周网 教 篇课 师总结 1
20xx 年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家
都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的
祖国做着默默的贡献。
“ ”由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证 停课不停学 ，从 2月10 日起，我
们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。现将本人这三周的线上教学情况简
单小结如下：
一、教学平台的学习使用
线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我
该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可
……以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业 我班的班级群有两个：钉钉群和微信
群。平时，钉钉群全员禁言，用来发布比较正式的通知要求;微信群用来进行家校交流。
为了不增加家长的负担，我跟数学老师商量，决定用钉钉群进行线上教学。那如何使用
呢?我认真向孙晓虎主任请教，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工
作，进行了三次线上测试。
在正式线上教学开展之后，在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，
并且不断地摸索改进。比如：
1.孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间的听是会很容易产生学习疲劳很容
易走神的。所以，制作的课件必须尽可能多的呈现所讲授内容，画面尽可能的简洁清晰、
“ ”重点突出。这样，在线教学 共享桌面课件 时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内
容。
2.为了了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须要有互动。但是，在
“ ”使用中发现，钉钉群在线直播课堂的连麦 有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要5秒钟
的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的时间明
显拉长了，超过了规定的 40 分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了连麦的
次数。但是，这样缺少互动的课堂总是不得劲。因为特殊的时期特殊的教学方式，所以在
平时，我关注了网上很多关于线上教学的新闻资料，同时多次与同事同学交流他们教学平
“台的使用情况。这一周，根据这段时间的钻研和交流学习，我决定使用钉钉群 视频会
”议的方式进行线上教学。在决定换教学方式的前一晚，我在微信群与家长们进行交流，
然后进行测试，摸索使用方法。第二天教学中，也出现了一些小的问题：我在讲课时全员
静音，请孩子回答时关闭静音，此时杂声比较大，不能听得清楚。但是在课后，却收到了
很多家长的理解和支持，认为这样教学，老师能够看到对面孩子们的学习画面，孩子们态
度更认真了。存在问题就要解决问题，第二天，在与朱静老师的交流中，我了解了她这一
问题的解决方式。当天晚上，我赶紧在微信群请一部分家长进行测试：由家长控制静音，
上课伊始，每位家长静音。点到哪位小朋友回答，哪个小朋友打开声音，回答完再关闭。
通过测试，发现声音很清晰。在第二天的
一周网 教 篇课 师总结 2
时代在进步，知识在更新。每个人都必须养成终生学习的习惯。对教师而言，更应养
成终生学习的习惯，不断更新知识，提高自己的理论水平和专业修养，才会给学生带来学
习知识的乐趣，激发学生学习兴趣，以自己的言行影响学生，成为学生的良师和益友。而
要提升教师自己的理论水平和专业修养，就必须要学习、学习、再学习。培训适时应运而
生，为教师搭建了一个好的平台，在培训过程中，本人认为学到了很多，每次学习，都有
眼前一亮之感。
一、提高认识，端正学习态度
以前认为，在学校经常参加校本教研，积极参加听课、评课及集体备课、公开课教
学，校内交流活跃，亦会参加县级交流，如参加全县物理优质课竞赛、优秀论文、教学案
例、教学设计评选等，再加上教学任务较重，网上学习费时费力，效果不明显，因而将培
训作为任务，思想上不够重视，积极性不高。通过培训，发现自己以前的认识是错误的，
要想学习理论知识，就必须参加培训，在培训中较为系统的学习教学理论。从此以后，不
再把培训看作是任务，它就是一次学习的机会，机不可失，时不再来。因而更加珍惜培训
机会，每次学习，不但认真看文本，做好笔记，还通过视屏，聆听专家教诲，把专家的话
记在心上，一遍又一遍，生怕漏听了一句话。
二、提升理论，增强专业修养
专家始终站在学科的前沿，把握学科理论发展方向，他们呕心之作，就像一盏指路明
灯，引领着我们广大教师的理论水平提高的方向。课程内容不仅有文本，还有视屏，使我
在学习中成长，教学理论水平不断提升。如：物理规律教学、物理现象教学、科学方法教
学等。通过课堂教学的实践，发现效果有了很大的提高，这更加坚定认真学习的决心与信
心。
教学设计，教学反思是每个教师的基本功，但格式不是很规范，国培以作业的方式，
不仅提出了书写的`格式与要求，更是通过实践。对我来说，学到了很多培训为我搭建了
好的交流平台。在教学过程中，每个教师都会遇到各种各样的问题，一些问题在校本教研
中会解决，还有些问题可通过发贴的方式与同行交流，因而交流面更广。通过不断积累、
总结，将实践力争上升理论的高度，使自己成为科研型教师。
三、学用结合，构建高效课堂
高效课堂，我认为不是教师一节课传授的效率，而是学生学习的效率。教师应用各种
方法，引导学生高效率的学习、掌握知识。
高效课堂是实践创新的课堂。华东师范大学叶澜教授对于一堂好课，提出了五
“ ” “ ”个实，其中就有充实的课 。充实的课指的是课堂是有效率的，即在教学条件有限的情
况下，教学可以充分实现教学目标，完成教学任务。而要使课堂高效，就必须要实践创
新。
“ ”实践创新首先要引导学生自主学习。就是要改变 先生强迫学生去学习 的现象，启发
学生主动的学习。现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即培养学生自求自
得、独立思考、自我管理的能力。实施自主学习有助于提高学生学习的效率。而要学生自
“ ”主学习，就是要让学生自主地运用 双基 支解决实际问题。因而必须建立民主平等、互尊
互爱的新型师生关系，以学生的主体活动为中心，精心设计课堂教学结构。就是要把陈述
性的教学内容转化为用问题支撑的探究性内容，创造诱导性的情境。
“要实践创新，其次要培养学生创新思维，激发学生的创新意识。淳沫若说 兴趣出勤
”奋，兴趣出天才 ，因而激励学生的创造动机非常重要，要鼓励学生质疑问难。
一周网 教 篇课 师总结 3
面对前期突发的疫情，学生无法继续到校上课，学校要求我们开展在线直播授课。这
些天的线上教学存在以下问题总结如下：
一、学生学习情况方面
在线学习的效果不太好，学生走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无
法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差
异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩
固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。
二、存在问题
1、上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听
课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。
2、讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓，上课
效率低。
3、提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错。
三、采取措施
1、及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线
上学习。
2、虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课
内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜
悦感。
3、尽量用钉钉视频会议中的在线课堂，这样可以和学生面对面交流，让学生打开摄
像头，及时了解学生在学状态。
4、作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提
交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学
生都能看到自己的错误并及时改正。
在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度
的利用资源，积极有效的投入到教学工作中去。
摘要：
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一周网课教师总结（精选33篇）一周网教篇课师总结1 20xx年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。 “”由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证停课不停学，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。现将本人这三周的线上教学情况简单小结如下： 一、教学平台的学习使用 线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可……以去做下一步...
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