信息技术应用能力提升培训总结
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2024-09-12
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信息技术应用能力提升培训总结
开展信息技术应用能力提升培训是提升工程的总体目标和任
务之一。以下是小编为您带来的信息技术应用能力提升培训总
结，感谢您的阅读!
20xx 年 11 月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个
冬日尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒
意，而竟不觉。
一、眼界视野更高阔
课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的
课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻
性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知
识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕
耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之
中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理
性与价值意义。
二、参与互动更积极
在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优
秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰
富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点
独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有
配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评
论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络
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在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战
斗”。
三、手段手法更熟练
经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH
等掌握加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处
理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体
会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能
分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微
课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利
用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合
理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。
四、研修课题更具体
本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”， 研修成
果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是
校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教
学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助
协同、个体反思实践中完成。
五、实践运用更自觉
在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、
音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的
形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高
学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作
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用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，
自觉运用。
7月6日，我们在成都师范学校开始了信息技术应用能力提升
培训。在这里，我们要积极参与，更新观念，拓展知识，提高水
平，转变角色。做到信息技术应用能力在思想理念、技术应用上
真正的提升。
在这里，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教育顶
层化设计、教师信息技术应力标准解读。现代信息技术深刻的改
变着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在需要的信息技
术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在
信息技术与学科深度融合中去创新。那种认为“狼来了”的思想
必须得以摒弃，我们要用教育信息化推动教育的现代化，用教育
信息化破解中国教育难题，促进教育均衡发展和教育公平。
我们要认真研读《教育信息化十年发展规划》及《国家中长
期教育改革发展纲要》，明白它的核心理念是深度融合与革命性
影响，以前我们使用信息技术只是效率的影响，现在我们使用信
息技术要使教学发生结构性的变化，改变教与学的地位。对信息
技术的应用要做到经常用、普遍用、教学用。对于偏远农村地区
的学校、学生来说，学校、家庭承载教育信息化的设备还不足，
有了理念的先行，先掌握了相应的技能，在需要应用时就会很快
适应、很快融入时代潮流。
作为一个地方的骨干老师，我们有可能还要成为培训者。经
过培训，我们懂得了作为一个好的培训者，要有一个精彩的开场
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信息技术应用能力提升培训总结开展信息技术应用能力提升培训是提升工程的总体目标和任务之一。以下是小编为您带来的信息技术应用能力提升培训总结，感谢您的阅读!20xx年11月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬日尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，...
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